為什么要讓孩子進行美術創作？

　　如果你認為“我家的孩子沒有藝術細胞，不是畫畫的料。”“我又不想讓他（她）將來當畫家，用不著學美術。”那么你錯了。美術教育家研究發現：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經過錯誤引導和干預的孩子所具備的創造力、想象力和隨心所欲的表現力往往是我們成人所不及的。科學的認識和引導可以幫助其健康成長。

　　怎樣評價孩子的作品？

　　有沒有這種情形：孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給你看，你卻說：“什么亂七八糟的，難看死了！”“一點也不像，怎么人比房子還高？”“你看人家誰誰畫的多好……”我們不能以成人的眼光去看兒童畫，不能以“像不像”和造型“準不準”來衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響，往往主觀、意象。多些鼓勵、傾聽，少些挑剔，讓孩子們自己談談自己的畫，不要潑冷水，也不要強制他們畫。

　　中小學美術課本主編、著名兒童美術教育家楊景芝教授認為，評價兒童美術作品應看重以下幾點：

　　1、孩子的畫要和他年齡段的心理發展及繪畫能力相符，不能拔苗助長。

　　2、畫的內容、形式要能表現孩子的感受和天性，天真、童稚勝過模式、老成。

　　3、要有獨創性，臨摹、抄襲不可取。

　　4、畫面飽滿，用線用色大膽肯定，有美感。

　　5、敢于探索，不怕失敗，有獨到之處。

　　中小學美術課本主編、著名兒童美術教育家楊景芝教授認為，評價兒童美術作品應看重以下幾點：

　　1、孩子的畫要和他年齡段的心理發展及繪畫能力相符，不能拔苗助長。

　　2、畫的內容、形式要能表現孩子的感受和天性，天真、童稚勝過模式、老成。

　　3、要有獨創性，臨摹、抄襲不可取。

　　4、畫面飽滿，用線用色大膽肯定，有美感。

　　5、敢于探索，不怕失敗，有獨到之處。

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