編程教育，思維的培養是核心，偏離了對思維的塑造，僅僅是用幾個函數，搭幾條電路，打印幾個模具，再組裝一把，那不是編程創客，那種教育也不是創客教育，只能是科學應用教育。

　　編程創客教育，應該以培養學員的思維邏輯力，藝術想象力，科技創新力為核心，否則一切的一切，都僅僅是一句忽悠人的口號。

　　編程的課程設計，從學員指引入門，到自我探索，再到動畫，游戲這是一個階段，是從無到有，由淺入深的過程，通過課程的進行，了解舞臺對象和腳本的關聯，從而由靜到動，理解思維的發展。更是強調團隊，交流，協作等編程素質，而不是單打獨斗地做一個小項目。

　　換話句話說，通過編程，能全面發展學員對計算機的宏觀認識，知道通過計算機開源做什么，怎么做，并且理解編程和思維邏輯的關系。

　　相反，大量的國內編程課程，僅僅是交你怎么應用，還有很多線上的，拿就是模仿。

　　這種課程學了，雖然會了一門技術，但是壓根和編程創客教育沒什么關系，僅僅屬于計算機美術課而已。

　　公開信息顯示，世界上使用人群最大的兩種語言——漢語和英語的使用人數都超過10億人。另據調查機構Gartner數據，全世界正在使用的個人電腦總數在2008年就已經超過了10億臺，而且這個數字正在以每年約12%的速度增長，預計將在2014年翻番，達到20億臺。這個數字并不包含后來因移動互聯網快速爆發帶來的移動終端數。

　　也就是說，學會編程，就獲得了與數十億臺PC/移動終端對話的能力。換言之，學會編程語言后，可以一起愉快聊天的對象比人還多。

　　最近因為人工智能發展迅猛，人類的某些職業終將被機器取代的觀點甚囂塵上，華爾街的機構里的交易終端、商場里的導購機器人、大會現場的智能速記員似乎都在印證著這一點。

　　前幾天的一則新聞這樣寫道：Facebook高管辭職隱居，因擔憂機器人統治世界。新聞底下的評論大多在調侃這個哥們腦回路清奇。但其實他并不需要如此擔心的，如果那天真的到來，他大可用編程語言說一句：“別開槍，自己人。”

　　在編程教育方面，發達國家已經開始多年，比如美國的STEAM最早起源于上世紀80年代，政府在經費、課程體系、師資等方面給予了極大的重視，之后的奧巴馬政府一直在大力推動STEAM教育，2013年，非營利性組織Code.org推出一年一度的“編程一小時”活動。

　　韓國的STEAM教育誕生于2009年，政府主要通過指定和扶持整合型人才教育示范學校，帶動中小學開展STEAM教育。日本政府的重點在課程體系、教育基金、教師培養方面，同時把機器人教育和機器人產業進行融合。英國則將計算機編程課程納入了課程標準。

　　國內的利好政策逐步出臺，比如浙江把信息技術納入了高考科目，比如今年9月份就將在新一年級開設的科學課，比如國務院上個月印發《新一代人工智能發展規劃》，鼓勵中小學階段設置相關課程。

　　但另一方面，即使大環境和政策利好，少兒編程的公司們依然需要在學科輔導、傳統興趣愛好培養等剛需項目下“虎口奪食”。和成熟的少兒英語市場不同的是，大多數家長在聽到少兒編程后的第一反應是，我的孩子為啥要學這個？

　　最開始的賣點是“培養孩子的邏輯思維”，但家長有強烈的結果導向需求，于是“培養未來工程師”、“為留學打基礎”、“競賽獲獎后可以加分甚至保送升學”成了更加直接的銷售話術。

　　某位行業人士曾經直言，做這行，一定要做好銷售，即使家長在孩子年齡比較小的時候選擇了報讀，在小學高年級也一定會遷移至學科輔導，“孩子大了，不能老玩這個啊”。“玩”是前兩年家長對編程和機器人項目的普遍認知。

　　最近，情況有了些許不同。部分公立校編程類課程的開課加速了家長對編程的認知程度。另一個原因是——包括信息學奧賽在內的各種編程競賽開始受到關注。家長選擇某個培訓的背后，是希望能夠得到一個特定的結果，比如競賽獲獎、升學加分，這些強刺激將在促使家長繳費報名上起到關鍵作用。即使和學業完全無關，孩子“鼓搗出個程序”，也足以讓家長在朋友圈曬一番了。

　　編程項目的老師人力成本高是全行業的共識，一個大學畢業生可以教少兒英語，卻教不了編程——因為大學目前的編程教育決定了大多數計算機畢業生并不具備開發能力，王江有表示，“因為編程水平高的人都寫代碼去了，這就意味著，要想招到水平不錯的老師，那么給出的工資要和程序員至少在一個收入水平線上。”

　　一面是人工智能的大火在全球蔓延，但凡可以和人工智能概念相掛鉤的企業，都恨不得說自己就是這個還未正式開戰的戰場上的Number one，另一面卻是AI領域人才缺乏的窘境。互聯網企業開出天價高薪招人，已不再是頭條新聞了。

　　更有甚者的是，為搶占制高點，前段時間有國內互聯網企業開出高價在硅谷挖掘AI和區塊鏈領域的人才，真是一改往日風格呀。這讓一些創業者和玩家有了下沉賽道的決心，試圖喊出“AI要從娃娃抓起”的口號。至此，AI的底層技術——編程，就是擺在孩子面前的第一道關卡。

　　蘋果的2018春季發布會上并沒有果粉萬眾期待的各大產品更新換代品，或者說沒有媒體預測的又一爆款，而只是推出了針對教育市場推出新品廉價版iPad和一系列教育軟件，更為重點的是在發布會上蘋果CEO庫克對著芝加哥一所高中的學生高呼“蘋果關注教育40年了，并且永遠不會停止!”，并且多次的強調編程技能。

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