鋼琴四手聯彈是鋼琴表演的一種形式。如今，四手聯彈已經越來越多的被許多老師作為輔助教學的一種方式，那么，四手聯彈在孩子鋼琴啟蒙學習中究竟有哪些好處呢？

　　1、鍛煉孩子與他人在彈琴中的協作能力

　　鋼琴四手聯彈是兩個學習程度相同或相似的孩子通過相互傾聽、配合等彈奏出豐富的音對比，達到“合二為一”的效果、“合作”核心，“協調”是重點，“傾聽”是關鍵。因此，孩子可以在練習彈奏四手聯彈時學會與他人所彈奏聲部的統一；

　　2、加強孩子的學習興趣，

　　增進孩子之間的友誼和練琴心得的交流

　　由于平時孩子文化課任務中，與同學之間的交流減少。但借著四手聯彈的協作機會，孩子之間不僅僅只是收獲到了鋼琴的彈奏技巧，還增強了彼此間的來往，使“友誼之花”在孩子的心中綻開；

　　3、建立孩子的和聲聽覺系統

　　拓展學生彈奏形式的范圍，調劑枯燥單一的學習過程，并讓孩子在學習的過程中知道自己所彈奏的聲部是屬于伴奏聲部還是旋律聲部，通過老師課堂中的指導，當孩子自己獨奏時能自行判斷出所彈奏的聲部音量的大小是否符合該聲部的要求；

　　4、增加孩子舞臺表演的機會，

　　盡量減輕孩子在考級

　　或參加音樂會中“怯場”心理

　　兩個孩子共同在舞臺上一起四手聯彈，讓孩子從心理上感到身邊有人陪伴自己，從而在彈琴時真正做到“放松”，減弱孩子在舞臺上“怯場”，讓孩子樂于表現自己，盡情的去享受彈琴帶來的樂趣；

　　5、讓孩子通過與同齡孩子彈琴技術對比

　　明白自身學琴的優劣勢

　　鼓勵孩子在快樂中練琴

　　當孩子看到其他年齡相反的孩子比自己的彈奏得好的時候，有效的激發孩子練琴的積極性，讓孩子在練琴和學習的過程中時刻養成“查缺補漏”的思維習慣，同時也鼓勵孩子在練琴的過程中時刻注意規避自己彈琴所存在的問題；

　　6、讓孩子在練習四手聯彈曲子的過程中

　　學會忍耐、理解、接納和包容他人

　　每個孩子在彈奏作品的時候都有自己的特點，也會出現各種各樣的錯誤。因此在合奏的過程中，兩個孩子難免會有看法不一致的地方，這時就要求孩子們在練習過程中學會互相溝通，互相聽取意見，接納他人對曲子的理解；

　　7、使孩子在課堂中所學鋼琴各種彈奏技巧

　　（如：如何控制手指的音色）在演奏實踐中

　　把孩子在不同學琴階段所要求掌握的鋼琴彈奏技巧逐漸的運用到實際演奏中，學會練琴“舉一反三”。

　　
 

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