興趣培養(yǎng)一直是很多家長特別關(guān)心的事情。英語、畫畫、播音主持、圍棋……孩子的興趣班越來越多，但是問題也隨之而來，孩子到底應(yīng)不應(yīng)該上這么多的興趣班？多大年齡上興趣班合適？上興趣班就能培養(yǎng)興趣了嗎？上這么多興趣班真的好嗎？家長該如何選擇興趣班呢？

　　興趣培養(yǎng)一直是很多家長特別關(guān)心的事情。凡事都有一個過猶不及的問題，家長們在過度關(guān)注給孩子選報興趣班的同時，如果你對興趣學習缺乏真正的了解，并且不知道孩子對某種興趣是否真正感興趣，而匆忙隨意給孩子報了班，常常會帶來很多隱性的問題。這些問題不僅無助于孩子保持健康的學習興趣，相反還會讓孩子在興趣學習的過程中養(yǎng)成很多壞毛病，或者壞習慣。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢

　　幼兒時期是孩子感知覺、動作發(fā)展和思維訓練的敏感時期。適時、適當?shù)貐⒓右恍┡d趣班，有助于父母及時發(fā)現(xiàn)而不忽略孩子的興趣和優(yōu)勢——家長的智慧就在于發(fā)現(xiàn)，然后加強培養(yǎng)，也就是順應(yīng)這個“強項”和寶貝的個性去創(chuàng)造條件、去引導，開啟其智慧、挖掘出潛能，就會事半功倍。說到底，教育的目的不是抹煞差異，而是彰顯差異。比如，語言型的孩子可以學英語；音樂型的孩子可以學彈琴、學舞蹈；邏輯、數(shù)理型的可以學圍棋、象棋；空間智力型的可學繪畫；身體運動型的可以學乒乓球、跆拳道、游泳等。

　　塑造孩子的個性品質(zhì)

　　在興趣班，孩子能跟隨老師學到知識和技能。不能否認，任何知識和技能的學習都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓練”，有機會認識到“努力”的價值，感受到榮譽、驕傲和成長，這是必要的挫折教育。當然，如果孩子很喜歡上興趣班，學習就成了愉快的“訓練”，稱不上什么“壓力”了。同時，興趣學習對孩子意志力、自信心、交往能力、自我認識能力、抗挫折能力、勇敢精神等個性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過這番訓練與磨煉，寶貝就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚長避短，越來越優(yōu)秀。

　　保護興趣是學習的前提

　　給孩子選興趣班，應(yīng)堅持“適量”原則，讓孩子擁有一兩門特長是好事，而且從長遠發(fā)展來看，那些有特長的孩子往往生活得比較快樂。但是，把所有的好東西都強加在一個寶貝身上，孩子也會消化不良。貪多求全，盲目跟風的做法不可取，弄不好還有可能花了錢、花了時間、花了精力，卻竹籃打水一場空；甚至破壞了孩子以后學習的信心和欲望，得不償失。所以，父母不能強迫，重在保護孩子的興趣。

　　家長課堂參加興趣班需考慮年齡

　　興趣班，顧名思義，就是能讓寶寶比較興奮，很感興趣，能給他們帶來樂趣的課堂。但是絕大多數(shù)爸媽可能會把興趣班與“特長班”混淆起來。事實上，兩者所持的宗旨并不相同。興趣班意在令寶寶快樂，因快樂而收獲著能力；而特長班則是一種快速成長的方法，其目的是為了使寶寶在某項技能上有飛速發(fā)展。通常3歲以上的寶寶，才建議參加興趣班。因為3歲以上的寶寶才會出現(xiàn)某種能力的定向，而3歲以下的寶寶專注力不夠，興趣點廣泛而不持久。

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