少兒教育現(xiàn)在是一個(gè)極大的市場(chǎng)，全民補(bǔ)課已成常態(tài)。

　　家長(zhǎng)都希望能給孩子最好的，覺(jué)得多學(xué)一門(mén)東西總沒(méi)錯(cuò)，于是孩子的時(shí)間被無(wú)情得占據(jù)，假期里也都要排張課表，加上來(lái)回接送的時(shí)間，其實(shí)孩子比在學(xué)校上課還累。

　　在這里，對(duì)于語(yǔ)數(shù)英這類(lèi)學(xué)科性質(zhì)的我先不予表態(tài)，畢竟這涉及到學(xué)校的上課進(jìn)度，和現(xiàn)在的知識(shí)焦慮恐慌等等問(wèn)題，日后再詳談。今天我想說(shuō)說(shuō)對(duì)于藝術(shù)、體育等這類(lèi)興趣班該當(dāng)如何選擇。

　　1.專(zhuān)業(yè)教師：應(yīng)該擁有雙重技能，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)。

　　一定要為孩子挑選一位好的老師！

　　教育已經(jīng)市場(chǎng)化，別說(shuō)是學(xué)校周?chē)�，隨便一個(gè)小區(qū)邊都能夠一排機(jī)構(gòu)供家長(zhǎng)選擇。但這只是市場(chǎng)化，而沒(méi)有規(guī)范化。

　　人人都能教！

　　這是多么可怕的事實(shí)，孩子的教育何等重要，可居然人人都有資格能教！

　　是不是覺(jué)得應(yīng)該沒(méi)那么嚴(yán)重，畢竟只是上個(gè)興趣班，只要老師確實(shí)會(huì)，教孩子還是沒(méi)問(wèn)題的。

　　當(dāng)然，我并不否認(rèn)他們是擁有專(zhuān)業(yè)技能的，縱使水平有高有低，但作為給孩子筑基打基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，并不難做到。

　　問(wèn)題在于，他們只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而沒(méi)有教育知識(shí)。

　　孩子和成年人不同，成年人已經(jīng)擁有了屬于自己的世界觀，有了屬于自己的是非觀念，所以以成年人的眼光來(lái)看，確實(shí)沒(méi)問(wèn)題。

　　而孩子呢？在孩子的世界里，父母的教育、認(rèn)知，家庭環(huán)境從出生起便構(gòu)建著他們的內(nèi)心世界，但是現(xiàn)在還很幼小，需要老師來(lái)給他們繼續(xù)搭建，因?yàn)樵谒麄兊难劾铩⑿睦铮�老師處于一個(gè)很有威嚴(yán)的地位，能夠解決他們內(nèi)心的疑惑，能夠帶領(lǐng)他們領(lǐng)略這個(gè)世界的光彩。

　　所以才會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一幕，在家里，家長(zhǎng)說(shuō)好多遍孩子都不聽(tīng)，而老師在課堂上說(shuō)一遍，孩子就會(huì)乖乖聽(tīng)話。

　　這正說(shuō)明了老師對(duì)孩子的影響何其重大！

　　如何在教學(xué)中與孩子溝通？如何在教學(xué)中調(diào)動(dòng)孩子的好奇心和積極性？如何通過(guò)言行潛移默化地影響和教育孩子的認(rèn)知觀念？

　　有些老師甚至?xí)�先教家長(zhǎng)，然后讓家長(zhǎng)回去教孩子。不正說(shuō)明他們根本不會(huì)和孩子溝通嗎？

　　2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

　　盡量不要功利性的給孩子定下考級(jí)目標(biāo)，畢竟那樣就意味著孩子會(huì)再度陷入一個(gè)“考試圈”，并且拉動(dòng)的是大量枯燥、乏味的專(zhuān)業(yè)性訓(xùn)練，好的訓(xùn)練必然是單調(diào)的，這一點(diǎn)毋庸置疑。

　　那孩子學(xué)習(xí)就真的不需要目標(biāo)了嗎？想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)？

　　當(dāng)然不是，興趣是極為重要的動(dòng)機(jī)，孩子喜歡哪一門(mén)學(xué)科，正說(shuō)明他在哪一個(gè)方向有潛力。

　　這時(shí)候，我們要做的，恰恰是充分利用他們的好奇心，讓他們能夠看到這個(gè)學(xué)科的美麗風(fēng)景，而不是在他剛產(chǎn)生興趣萌芽的時(shí)候就用枯燥的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練把他壓垮。

　　如果孩子喜歡音樂(lè)，可以帶孩子去現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)交響樂(lè)；如果孩子喜歡下棋，可以在家中多放幾副棋具，時(shí)不時(shí)陪孩子下著玩玩……

　　不要為了下贏而去下棋，重要的是家長(zhǎng)的陪伴，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子有了共同話題，共同愛(ài)好，就會(huì)誘發(fā)孩子愿意繼續(xù)學(xué)下去。這時(shí)候再告訴他，如果你想專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，需要大量時(shí)間練習(xí)，會(huì)很辛苦哦。

　　再在學(xué)習(xí)中一步一步地加強(qiáng)引導(dǎo)，這會(huì)讓孩子自發(fā)得愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至從而影響他的其他學(xué)科，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

　　千萬(wàn)別讓你的孩子學(xué)了一門(mén)技術(shù)，卻恨了一門(mén)藝術(shù)！

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