幼兒園中班藝術教案設計：小魚捉迷藏

　　活動背景

　　中班幼兒能感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。根據幼兒的年齡特點，我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現自己觀察到或想象的事物，結合幼兒的生活經驗和能力水平，我們組織了此次活動。

　　活動目標

　　1．能發現不規則線條畫里的幾何形狀，尋找出不同的小魚圖形，并能根據已有經驗進行添畫。

　　2．能大膽表達自己的發現，體驗圖形變化的樂趣。

　　活動準備

　　1．黑板，示范用線條畫1張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。

　　2．線條畫5大張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

　　活動過程

　　1．出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發現。

　　師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著許多秘密呢，仔細看看，你發現了什么？

　　師：再仔細看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎？線條畫里有其他的形狀嗎？

　　教學建議：在幼兒發現一種圖形后，引導幼兒繼續尋找相同的圖形，進行歸類；鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發現不同的幾何圖形。

　　2．游戲導入，示范尋找和添畫出魚的圖形。

　　(1)師：再告訴你們一個秘密，許多調皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎？

　　(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

　　①師：老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？(教師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

　　②師：xx形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了？

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