2選對(duì)學(xué)習(xí)策略

　　小小孩受限于年齡、能力，一來(lái)可能還沒學(xué)會(huì)運(yùn)用策略來(lái)加強(qiáng)記憶，二來(lái)是沒有一定要記住的“動(dòng)機(jī)”，加上家長(zhǎng)給予的資料通常比較枯燥、規(guī)則性，所以很難用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們。家長(zhǎng)如希望他記住一些生活常規(guī)，千萬(wàn)不要只有口頭提醒，而要帶領(lǐng)他們實(shí)際操作，并且要清楚說明每一個(gè)步驟的先后順序及內(nèi)容，讓孩子能將你的話和操作經(jīng)驗(yàn)做結(jié)合。孩子原本這時(shí)候忘得就快，家長(zhǎng)若不明白這個(gè)道理，必然容易感到挫折，挫折時(shí)就難以控制自己的情緒，而小朋友有壓力時(shí)又更記不住，最后必然陷入一連串的惡性循環(huán)。

　　而在進(jìn)入記憶力的策略學(xué)習(xí)后，由于每個(gè)孩子喜歡、擅長(zhǎng)的部分不同，適合的策略自然也不太一樣。針對(duì)孩子比較不足的記憶類型，家長(zhǎng)可以結(jié)合他在行的材料來(lái)作增強(qiáng)。例如孩子對(duì)圖片記憶很快，但聽覺記憶較弱，家長(zhǎng)若希望提高他的聽覺記憶，就可以配合視覺方面的材料，且盡量做到各方面能力的整合。

　　待孩子3歲后，可以嘗試的記憶策略就更多了，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子復(fù)誦記憶的效果不好，也不用太緊張，可能孩子比較不適合這個(gè)方式，待他再大一些，由家長(zhǎng)先解釋資料的含義，當(dāng)他能夠消化理解后，說不定對(duì)他來(lái)說，反而更容易記憶喔！

　　小游戲玩出絕佳記憶力！

　　記憶力啟蒙可以從小開始培養(yǎng)，而透過游戲進(jìn)行，則最能引起孩子的興趣，效果最佳。以下為嬰幼兒各階段適合的記憶力小游戲，家長(zhǎng)有空可以帶著孩子一同試試看。

　　適用年齡

　　躲貓貓

　　玩法：孩子6個(gè)月以后，爸媽可以在他面前躲起來(lái)，他會(huì)認(rèn)真地想要尋找你的蹤影，該游戲亦可改為拿布巾在他面前蓋住小玩具。不過較小的時(shí)候孩子持續(xù)的時(shí)間通常很短暫，不需刻意勉強(qiáng)。待他1歲后，活動(dòng)力更好了，家長(zhǎng)就可以將玩具車移動(dòng)至一定距離外，再將它藏起來(lái)，鼓勵(lì)孩子去找。

　　適用年齡1歲后

　　認(rèn)識(shí)圖卡

　　玩法：孩子1歲過后，開始有一定的語(yǔ)言出現(xiàn)了，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一套圖卡，先教他認(rèn)識(shí)

　　里面的圖案，如狗狗等，等他熟習(xí)這些圖案后，便可以由家長(zhǎng)出題，請(qǐng)孩子找出正確的圖卡給你。即使孩子還不具很好的表達(dá)能力，一樣可以透過指認(rèn)的動(dòng)作進(jìn)行這個(gè)游戲。

　　適用年齡1歲后

　　熊熊吃飯!

　　玩法：由家長(zhǎng)示范如何喂小熊玩偶吃飯、擦嘴巴，最初請(qǐng)先從單一步驟開始，吸引孩子的注意，再鼓勵(lì)他一樣喂小熊熊吃飯，之后再慢慢增加完成的步驟。藉由這個(gè)游戲，孩子可以記住及練習(xí)越來(lái)越多的動(dòng)作，而且由動(dòng)作完成的先后順序，加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的理解力。

　　適用年齡3歲左右

　　圖片配對(duì)

　　玩法：準(zhǔn)備2、3套一樣的圍卡，一開始先將2、3對(duì)相同圖案的圖卡翻到背面，再翻開一個(gè)，告訴孩子要翻到另外一個(gè)相同圖案的圖卡，這些圖卡才能歸他所有。而在之前圖卡游戲里，當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)圖卡上的小狗后，帶他外出看到現(xiàn)實(shí)世界里的小狗，也可以指給他看，讓他 作連結(jié)。家長(zhǎng)還可對(duì)小狗的特性作一些描述，這對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)很有幫助。

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