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一、活動目標：1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。3、初步培養幼兒互相合作的能力。二、活動準
2009-07-04
設計意圖：利用橡皮筋在釘板上拉出各種有趣的圖案這一做法，既可以加深幼兒對形狀的認識，又可以發展幼兒的想象力、創造力，增強對數學的興趣。當然，如果該活動僅僅讓幼兒學會用橡皮筋來表現物體的主要特征，便成了
2009-07-04
大班下學期的幼兒基本上掌握了10以內數的組成知識，但還只是停留在知道了上面，在實際應用中還是感到有一定的困難，因此，我們需要在廣泛應用上下工夫，使抽象的知識與具體實例發生聯系。這樣，不僅能讓幼兒把一般的
2009-07-04
一、活動目標：1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關系。2、培養幼兒積極的思維能力，發展思維的靈活性。3、積極探索數學活動，樂于講述探索過程。二、活動準備：1、教具：
2009-07-04
（一）活動目標：1.學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。2.積極探索，分析討論，感知物體的大孝數量與排列長短的關系。（二）活動準備：1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。2.紙板。3.海洋球、乒乓球
2009-07-04
目的：1、培養幼兒的傾聽力2、學習動物的叫聲準備：1、五種動物的圖片、掛件。2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。過程：一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。你們想去森林里玩嗎？那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到
2009-07-04
設計思路：我們學校是圍棋特色學校，科學認讀是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的猜先活動中發現，這個就是單雙數，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子了解單雙數。活動要求：1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓
2009-07-04
活動目標：1培養幼兒探究精神。2發展幼兒觀察力和空間思維能力。3通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。活動準備：圓圓世界（內有圓圓的會滾動的物體）白紙籃子膠泥表格40份活動過程：（一）導入活動老師帶領幼
2009-07-04
產生背景：游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家
2009-07-04
活動目標1．引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復習鞏固lO以內的加減、單數、雙數、相鄰數等知識；2．鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養幼兒的運算興趣；3．讓刎L充分感受成功解決數學問題的樂趣。活動準備
2009-07-04
活動目標：1、能大膽操作，體驗活動的樂趣。2、嘗試在操作探索中，學習按物體的兩個或兩個以上的特征進行分類。活動準備：大孝形狀、顏色、用途不同的各類文具活動過程：1、以丁丁開文具店的游戲，導入活動。2、觀察
2009-07-04
［活動目標］學習7的分合，知道7分成兩份可以有6個答案，能夠在6個答案中找出相像的兩組，并做標記表示。［活動準備］教具：7個貼絨蘋果，放大的記錄單（圖5-9）、水彩筆、放大的幼兒操作材料。學具：1、一面是紅色
2009-07-04
【活動目的】1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2．發展幼兒的觀察力和思維力。【活動準備】1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2．二套練
2009-07-04
活動目標：能根據動物的不同特征進行二次逐級分類。活動重點：進行二次分類難點：根據動物的不同特征進行分類活動準備：小動物胸飾、圍欄圍成新家、幼兒用書《小動物住新家》活動過程：1、設置情境動物新村里造了幾
2009-07-04
［活動目標］在數學活動中發展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。［活動準備］棋子和棋盤、準備好的各種排序模式的示意圖(如1個紅點、2個綠點的反復排序圖；1個三角形、1個正方形、1個梯形
2009-07-04
活動目標：1、學習統計制表和計算倒計時、換算錢幣的方法。2、能愉快的和同伴合作制定和統計學習用品，有團隊的精神和競爭意識。活動重點：學習統計學習用品數量和計算倒計時的方法。活動難點：學習計算價格活動準備
2009-07-04
活動目標：1、嘗試使用替代的方法進行游戲。2、熟練運用10以內加減法。活動重點：熟練運用10以內加減法難點：使用替代的方法編寫電話號碼活動準備：數字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數字代碼條等活動過程：
2009-07-04
活動設想：本活動取材來源于生活，以探索橘子的瓣數為主線展開活動。活動有兩個環節，第一環節是幼兒探索用多種辦法點數橘子的瓣數，然后把結果記錄在統計表中。幼兒通過觀察統計表，了解橘子的瓣數并不相同。第二環
2009-07-04
［活動目標］1.能根據蠶豆的不同特征學習6的組成。2.能積極參與多種形式的活動鞏固新知識。3.在活動中能細心作業，體驗合作學習的快樂。［活動準備］蠶豆種子人手6粒；兩種難度的作業卡，蠟筆；數卡每人一張；含有6
2009-07-04
活動目標：1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。活動重點：鞏固已掌握的數、形知識難點：分析事物的因果關系活動準備：１、教學掛圖《尋寶地圖》
2009-07-04
活動目標：1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。2、體驗共同游戲的愉悅。活動準備：1、教具：實物卡、看圖列算式卡2、學具：看圖列算式卡、數字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數等活動過程：一、
2009-07-04
一．設計意圖數學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數學基礎知識，培養初步的邏輯思維能力，創造精神和各種能力，促進其智力發展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發展幼兒的時間感。建立幼兒的時
2009-07-04
活動目標：1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關系，發展空間知覺。2、培養幼兒動手動腦的能力。活動準備：1、幼兒每人從家中帶來紙盒。2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀
2009-07-04
設計意圖：大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體
2009-07-04
設計意圖：有一天，班上有個小朋友跑來問我：老師，我轉個身，為什么右邊改變了個位置？這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握以自身為中心區分自己身體的左右，分清
2009-07-04
一活動目標1樂于觀察和比較，積極參與數學活動2在以自身為中心區分左右的基礎上，學會以客體為中心區分左右3培養幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性二活動準備木偶，圖示三活動過程(一)通過游戲，幼兒復習以自我為
2009-07-04
一、活動目的：1、通過活動，讓幼兒學會利用容器將實物分成一樣的兩分。2、學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。二、活動準備：實物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂
2009-07-04
活動目標：1、正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。2、探索有規律地排序，發展幼兒的觀察力及動手操作能力。3、通過玩夾子游戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感
2009-07-04
一、活動目標：能有順序地排列8的分合表、正確運算7以內的加減。二、活動準備：每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內的數卡。三、活動過程：（一）、學習8的分合：1、請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進行記錄
2009-07-04
一、活動目標：1、看圖列算式，學習8的第一組加減。2、初步學習根據橫式題編口頭應用題。3、理解算式中各種數的實際意義。二、活動準備：1、貼絨教具：草、花、圖片、數卡。2、每個幼兒一只鉛筆、一個作業本。三、活
2009-07-04
［設計意圖］認識單、雙數是大班幼兒數學教學內容之一，同時由于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，經常會在生活中遇到單、雙數的問題。如排單隊或雙隊；一頂帽子，一雙鞋；雙數的小朋友做什么，單數的小朋友做什么等等
2009-07-04
［活動目標］1．學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律。2．復習6的組成，練習用數的組成、分解知識進行6的加減運算。3．培養幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。［活動準備］投影機、
2009-07-04
活動目標：1、通過操作活動，學習按顏色、形狀等規律、特征進行繼續排序。2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力，感受活動的快樂。重點：學習按顏色、形狀等規律、特征進行繼續排序。難點：動手制作按一定順序有規
2009-07-04
預設目標：１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數。２、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。３、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。活動準備：110數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具
2009-07-04
【活動目的】1．通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關系，掌握整點、半點并知道其規律，結合日常生活理解時鐘的用途。2．培養觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。3．教育幼兒
2009-07-04
設計意圖班上有部分孩子再過幾個月之后就即將升到小學成為一名小學生了，在老師給孩子們滲透小學的一些知識時，很多孩子就提出了這樣一個問題：老師，幾個月是多久啊？有多少天呢？面幼兒對于年、月、日這樣抽象的要
2009-07-04
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