活動三：豆豆排隊

　　活動目的

　　1.將搜集的豆子進行分類、排列，并做好記錄，進一步感知豆豆的基本特征。

　　2.積極探索、分析討論，感知物體大小、數量與排列長短的關系。

　　活動準備

　　1.人手一份豆豆（蠶豆、黃豆、紅豆各10粒）。

　　2.鞋盒蓋子人手一個、記錄紙2份。

　　活動過程

　　1.引入活動：“為什么不同豆豆用的數量一樣多，可排的隊伍不一樣長呢？”

　　2.幼兒第一次探索，感知數量相同，大小不一樣的豆豆，排列的隊伍不一樣長。教師交代操作要求，隊伍要一個緊挨著一個，排好了數數有幾個，并做好記錄。

　　3.讓幼兒講述結果：“為什么都是10個，隊伍會不一樣長呢？”（相同數量的豆豆，顆粒越小，排的隊伍越短，顆粒越大，排的隊伍越長。）

　　4.第二次探索，感知大小不一樣的豆豆，排列的長短相同時，數量不同。

　　活動延伸

　　讓幼兒在區域活動中用其他種類的豆子再進行排隊比較。

　　區域活動

　　制作標本：采集豆子的葉、花、果實和種子制成標本。

　　豆豆畫：利用豆類的不同顏色，不同大小，大膽表現豆貼作品。

　　分豆豆：用各種工具將混合在一起的豆豆分類放在器皿中，比一比，誰分得比較快，用什么方法分會快。

　　豆豆樂器：用不同種類的豆豆或罐子制作樂器，探索為什么會發出不同的聲音。用大小不同的豆子發出的聲音有什么不同？用不同罐子發出聲音又會怎么樣？

　　豆豆樂：以各種方式玩豆豆，體驗與豆豆接觸的感覺。

　　加工豆漿：在老師協助下，將浸泡過的大豆放入豆漿機中，加工成豆漿，或者用石磨來制作。讓幼兒仔細觀察并說出大豆變豆漿的整個流程，并將豆漿煮熟后品嘗。

　　活動四：豆豆變變變

　　活動目的

　　1.了解大豆的一系列變化及用處，增強對事物變化的興趣。

　　2.進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，初步認識大豆的結構，發展感知事物的能力。

　　活動準備

　　讓幼兒事先將大豆放在水中浸泡至漲大。

　　活動過程

　　1.引導幼兒猜測、討論“豆豆會不會變，怎么變的”。

　　2.觀察浸泡過的大豆，驗證自己的猜測。

　　3.將浸泡過的大豆和干大豆作比較，說一說：“發現了什么？它們有什么不同的地方？”

　　4.剝去浸泡過的大豆的種皮，觀察里面大豆的結構。

　　5.在自然角觀察實驗，發現新的秘密。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看