三、合理地選擇教材和使用教具，減輕幼兒的智力疲勞，有助于注意的穩定。為幼兒選擇的教學內容必須要適合幼兒接受水平，具有新鮮感。如：在教幼兒認識輪船的外形結構及用途后，我安排幼兒認識和了解一些船的種類及其發展，充分考慮幼兒的好奇心和求知欲，我向幼兒介紹了獨木舟、木筏、木船、帆船、古代輪船、現代輪船、氣墊船的發展進化過程，并組織幼兒討論“帆船靠什么力前進?”“輪船的速度為什么快?”“用鋼板做的萬噸巨輪為什么不會下沉?”幼兒學習中注意力集中、思維活躍、爭著發言。最后，組織幼兒折紙船，玩開船游戲，孩子們在動手動腦中對事物產生了有意觀察，這有利于形成和發展幼兒的有意注意。四、通過游戲活動，培養幼兒的注意力。幼兒的注意受直接興趣和情緒狀態的制約，對他們喜歡的游戲常表現出長時間的注意。因此，我常將游戲貫穿在教學過程。如：在分類教學中，讓幼兒把許多混在一起的彩色積塑分別放到各色彩箱中，比一比，哪一組先放完，且不放錯。幼兒必須認真地識別顏色，達到手腦并用，才能很好的支配自己的注意力。在其它游戲活動中，如玩五子旗、玩游戲棒、聽錄音、折紙等也都能培養幼兒的注意力。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看