2、學(xué)校環(huán)境對(duì)幼兒多元智能的培養(yǎng)

　　幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心和同情心，明白幼兒心理和幼兒身心的發(fā)展。用游戲的方法，采取多元性的課室布置發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的多元智能。注意初步訓(xùn)練幼兒讀、寫(xiě)、算的能力，擴(kuò)展幼兒的視野。教師自身的素質(zhì)很重要，老師的學(xué)養(yǎng)素質(zhì)、思想與行為，對(duì)幼兒有耳濡目染的影響作用。

　　3、社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒多元智能的培養(yǎng)

　　不少先進(jìn)國(guó)家為了他們的下一代，他們未來(lái)國(guó)家社會(huì)的棟梁，極有遠(yuǎn)見(jiàn)地用大量的資源放在博物館、圖書(shū)館、郊野公園、匯展場(chǎng)上，目的是讓孩子擴(kuò)闊視野，刺激他們的思考，增加他們的創(chuàng)作能力，從而在多元智能上得到培養(yǎng)發(fā)展

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