多關心多幫助

　　家長監管千萬別走極端

　　針對小學階段學生特點，李老師建議，孩子入學后，家長們一定要多通過與孩子的交談，了解其與同學、老師相處情況，及時感受孩子細微的變化，這樣有的放矢地采取一些措施。幫助孩子養成一個好的學習方式。“孩子進入小學后，我覺得家長應該學會適當放手，不要怕孩子做不好，但也不能走極端，比如一旦出現問題就無節制地訓斥，這都是不可取的。”

　　據李老師介紹，幼升小有一個較大的變化是，幼兒園是在老師的組織和帶領下進行學習和活動的，升到小學時，更多的是由學生自己來組織了，因此，學生之間不可避免地會出現一些小問題，這時候家長的態度應該是中立的，不偏袒任何一方，不過度地指責自己的孩子，當然也不過度地指責他人，甚至是老師。“總的來說，這個階段的孩子可塑性是最強的，但因為心智尚不成熟，在成長的過程中，家長一定要多關心，多鼓勵，學著理解他們的情感、體驗，為他們制定科學的成長計劃，幫助其健康、快樂地學習、成長。”李老師最后表示。

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