幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小草的生命》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫9個(gè)生字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情操。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段，朗讀感悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段，朗讀感悟。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、你們見(jiàn)過(guò)小草嗎？

　　2、你們喜歡它嗎？為什么？

　　3、出示課題。全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。

　　2、檢查生字自學(xué)情況。

　　（1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞。

　　（3）個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相幫助。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）

　　還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。

　　5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。（7）

　　6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來(lái)，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。

　　8、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求（認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)話）。

　　9、讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主學(xué)習(xí)。

　　1、指名分節(jié)讀1—3自然段，思考：

　　當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會(huì)怎么樣呢？

　　2、同桌合作交流，全班匯報(bào)。

　　3、教師小結(jié)：

　　巖石擔(dān)心小草在巖縫里無(wú)法生存，可種子十分自信。

　　4、指名讀，巖石和種子的對(duì)話。

　　5、重點(diǎn)理解“太貧窮了，養(yǎng)不活你”指的是什么意思？

　　6、分角色讀。

　　四、指導(dǎo)書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

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