2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業設計。

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　板書設計：

　　16、小草的生命

　　巖石小草

　　“太貧窮了，養不活”，我會長得很好。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、復習鞏固9個生字，會寫4個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養熱愛大自然的情操。

　　教學重點：

　　1、復習鞏固9個生字，會寫4個生字。

　　2、能有感情讀課文。

　　教學難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養熱愛大自然的情操。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學掛圖

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、抽讀生字卡。

　　2、全班齊讀課文1—3自然段。

　　二、繼續學習課文。

　　1、小草的生命力多頑強啊，多可愛的小草。

　　指名讀5、6、7節

　　2、巖石是怎么夸獎小草的呢？

　　3、巖石為什么說它是個堅強的、值得我們為他驕傲呢？

　　4、指導有感情讀。

　　5、詩人怎么夸獎小草的呢？齊讀、男女比賽讀。

　　6、如果你是小詩人你怎么贊美它呢？

　　7、齊讀課文。

　　三、指導書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、看范寫。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　四、作業設計。

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、預習16課。

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