講解不可多，要抓住要點（如，“必”字只講解“臥鉤”的寫法、注意筆順），把重點放在示范書寫上，盡量發揮學生的模仿能力，讓他們在觀察老師書 寫的過程中感悟字的間架結構、筆順規則、運筆方法。示范時有兩點務必注意：一是要求學生認真看，每個學生都必須全神貫注；二是老師書寫時應注意速度和力 度，不能太慢，也不能用力過大。

　　臨寫時，請注意三點：一看二寫三對照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點及筆畫的差異；臨寫時，要一氣呵成，把整個 字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發現問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所進步。

　�。ǘ�）自讀課文

　　分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。（這一環節可以放在預習中進行）

　　（三）朗讀感悟

　　本課生動有趣，淺顯易懂，可以放手讓學生自學。

　　下面教學思路可供參考：

　　1．整體感知。

　　太空生活有哪些趣事呢？讓學生帶著這個問題自由讀課文，讀后說說知道了什么？（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）

　　2．分小組互助讀書，把課文讀通順。

　　3．指導學生有感情地朗讀課文。

　　4．引導學生自己從課文中找到造成太空生活如此有趣的原因：失重。

　　5．交流續說。

　　把自己從網上、書上查閱到的有關太空生活的資料拿出來進行交流。

　　6．認記生字。

　�。ㄋ模┰僮x課文，做到正確、流利

　　小朋友們已經知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽啊？要想介紹得好，就得把課文讀好�，F在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀得一點都不錯。

　　1．自由讀課文。

　　2．小組內互相檢查。

　　3．全班整體檢查。

　　（五）質疑導入

　　板書課題后引導學生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么有趣呢？

　�。�六）整體感知

　　帶著問題自由讀課文，讀后說說知道了什么。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。）

　　（七）整體感悟，了解“失重”

　　誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？

　　（八）有感情地朗讀課文

　　1．小組內朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選拔一名同學參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇。

　　2．全班比賽。

　　（九）實踐活動

　　查閱太空生活的資料并進行交流。

　　片斷：自己讀書，自讀感悟

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