幼教網整理了2018人教版二年級語文上冊《四季的腳步》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　★理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　★激發學生的創作欲望，能仿照詩歌寫一寫。

　　★了解四季的特點，感受大自然的神奇與美麗，激發學生熱愛大自然、觀察大自然的興趣。

　　教學重點：

　　有感情朗讀與仿寫。

　　教學難點：

　　仿寫詩歌。

　　教學準備：

　　準備課件、仿寫的紙。

　　教學過程：

　　*課前欣賞，理解腳步：

　　孩子們，上課前，我們一起來欣賞一段優美的舞蹈吧！（播放《四小天鵝》舞曲）看完后你有什么感受？視頻里的四位姑娘踏著怎樣的腳步（板書“腳步”）舞出了四只小天鵝的可愛？，交流。（屏幕出現：輕盈的腳步，輕巧的腳步，輕快的腳步，優美的腳步，……）這真是一段美不勝收，精彩絕倫的舞蹈！

　　（一）引出課題，觸感四季的腳步。

　　1. 視頻里的四位美麗姑娘踏著優美而輕盈的腳步舞出了她們的精彩。今天這堂課上，老師也請來了四位美麗的姑娘，她們年復一年地邁著優美而輕盈的腳步在大自然中舞蹈，舞出了神奇與美麗！

　　2.看看她們是誰？（板貼：春夏秋冬）親熱地向這些老朋友打招呼：春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘。春夏秋冬四個季節合在一起，我們稱為——“四季”（板書）。

　　3.她們又會踩著怎樣的腳步來到我們的身邊呢？請大家翻開課本P166，（板書“的”）聽老師讀讀《四季的腳步》吧！

　　4.喜歡她們優美的腳步嗎？你們也去讀讀吧！教師口頭表述朗讀要求：自由讀詩3遍，爭取能把詩讀正確、讀流利，水平高的還要爭取能把四季姑娘優美而輕盈的腳步讀出來。

　　（二）熟讀四季的腳步，體會四季的美好。

　　1. 有不認識的生字嗎？自由交流，學生回答。

　　那老師來考考大家

　　①（詞卡出示：歌兒）這個詞看似簡單誰能讀？正音，開小火車讀。

　　②（詞卡出示：知了）這個詞里有一個多音字，“了”而且要讀輕聲，開小火車讀，這是誰的叫聲。

　　有讀不好的句子嗎？自由交流，正音朗讀。

　　2.在檢查大家的朗讀之前，我想先考考你們的小眼睛亮不亮。快速讀一遍詩請你在詩中找一找，你怎么知道作者把四季當成姑娘了，而不是先生？

　　3.交流“她”的用法。（字典中的解釋：稱代美好的事物或者自己所敬重、熱愛和喜歡的事物）

　　“春夏秋冬”明明是四個季節，為什么要用女字旁的“她”呢？（學生自由說）是呀，人們往往會把美好的事物或自己十分熱愛、尊敬、喜歡的事物，當作是美麗的女子或是溫暖的媽媽。從古到今都是如此，你看——（課件出示）

　　*宋代詩人蘇軾看到西湖景色太美妙了，就留下了“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的詩句，他把西湖比作了美女西施呢！

　　*我們知道黃河是中國的母親河，炎黃子孫的發源地，所以，人們總是說“黃河，她是中華民族的搖籃。”這里的“她”就是指——黃河，這是把黃河當作媽媽呢！

　　4.詩中有幾個“她”？分別指的是——春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘。請用你喜歡的記號圈出本詩的4個“她”。

　　5.以后，我們有自己特別熱愛、尊敬、喜歡的事物也可以用這個女字旁的“她”來表示。請孩子們再讀整首詩，讀出作者對四季的喜愛和贊美來。

　　6.你最喜歡讀詩中哪位姑娘的腳步？選擇一段讀給大家聽吧！（指生隨機讀，教師做不同的評價。）

　　①在第一個學生讀完時指導“悄悄”、“悄悄地”兩個詞語的朗讀（屏幕出現紅字：“悄悄”、“悄悄地”）：

　　讀得太響時——指導方法：四位姑娘都是在我們還沒留意的時候悄悄降臨在了身邊，在三個月左右的時間里，悄然地變啊變啊，把她的魅力都展示給我們看，她腳步是那么輕盈、美麗、神奇，所以，讀這兩個詞“悄悄”、“悄悄地”，就要讀得輕一些、柔一些，（齊讀這兩個詞）你再讀一遍這一節。

　　讀得很好時——指導方法：你的朗讀輕柔動聽，尤其是“悄悄”、“悄悄地”讀出了四季姑娘悄悄、悄悄地降臨在我們身邊，在三個月左右的時間里，悄然地變啊變啊，把她的魅力都展示給我們看，她腳步是那么輕盈、美麗、神奇，所以，讀這兩個詞“悄悄”、“悄悄地”，就要讀得輕一些、柔一些，（齊讀這兩個詞）。

　　②并進行各種各樣的朗讀活動。A請也喜歡春姑娘腳步的小朋友一起讀；B夏姑娘的腳步真有趣，她悄悄，悄悄地笑著走來了，咱們男女生賽讀一下吧？C秋姑娘邁著美麗的腳步悄悄，悄悄地走來了，一二組齊聲念念看——，三四組也來讀一讀吧！D冬姑娘的腳步好輕盈啊，就如精靈一般悄悄，悄悄地來到我們身邊，讓我們一起念一念吧！

　　（三）緊抓四季的特點，仿說仿寫四季的腳步

　　1.快速瀏覽一遍整首詩，你發現小詩中，除了“悄悄，悄悄地”這兩個詞在每一節中都出現了，還有哪些詞句也是每一節都有的？請用“ ”劃出。哪位小朋友能一口氣都找出來，（屏幕出現）請校對一下你找的和老師的是不是都一樣。

　　（ ）的腳步悄悄，

　　悄悄地，她笑著走來——

　　（ ）唱起了歌兒，

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