6、小朋友學(xué)的這么好，小兔很高興，開(kāi)火車(chē)來(lái)接我們了，大家看（出課件：小白兔推著火車(chē)來(lái)了，上面出示詞語(yǔ)：服務(wù)人類(lèi)賓館幫忙表?yè)P(yáng)無(wú)法喜歡）開(kāi)往森林的火車(chē)馬上就要出發(fā)了，只要你能讀出這些詞語(yǔ)，幫助他們找到自己的位置，就可以一起上車(chē)了，誰(shuí)來(lái)試試？

　　點(diǎn)擊任意詞語(yǔ)，該詞語(yǔ)即進(jìn)入相應(yīng)的車(chē)廂。齊讀后，再次點(diǎn)擊火車(chē)，火車(chē)開(kāi)走。

　　三、課間操

　　四、出課件：第二關(guān)：勇闖內(nèi)容關(guān)

　　1、先總結(jié)前一輪的闖關(guān)情況

　　2、出示課件：第9段

　　自言自語(yǔ)是自己對(duì)自己說(shuō)

　　3、從那里可以看出小白兔好心為大家服務(wù)？為什么要開(kāi)旅館呢？（課件出一、二自然段）

　　小白兔為了給大家提供方便，（板書(shū)：想提供方便）開(kāi)了一家森林旅館，你覺(jué)得著個(gè)旅館怎么樣？

　　女生齊讀。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“放著床，擺著白被子、花枕頭”體會(huì)小白兔開(kāi)的旅館漂亮極了。

　　4、讀了這一段，你想對(duì)小白兔說(shuō)些什么？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？

　　5、來(lái)住宿的旅客滿意嗎？（出示課件：旅客意見(jiàn)簿）點(diǎn)擊則出現(xiàn)動(dòng)物們和他們的意見(jiàn)，你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？分組讀文。

　　a、師：長(zhǎng)頸鹿，有森林旅館了，你應(yīng)該住得很開(kāi)心吧？

　　生入境朗讀長(zhǎng)頸鹿的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“連脖子也無(wú)法伸直。”體會(huì)長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)以及住得很不滿意。

　　b、狒狒，你的脖子不長(zhǎng)，應(yīng)該睡得很好吧？

　　生入境朗讀狒狒的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“不需要床，也不要被子。”體會(huì)狒狒睡覺(jué)的特殊習(xí)慣。

　　c、蝙蝠個(gè)子小小的，應(yīng)該沒(méi)感到什么不舒服吧？

　　生入境朗讀，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無(wú)法睡覺(jué)”體會(huì)蝙蝠有倒掛睡覺(jué)的習(xí)慣。

　　d、大象，你總不要倒掛著睡覺(jué)吧？

　　生入境朗讀，引導(dǎo)他們通過(guò)“拖鞋太小，連我的一個(gè)腳趾都放不進(jìn)去。”體會(huì)大象的腿很粗，腳很大。

　　6、小結(jié)板書(shū)：旅客不滿意出乎意料

　　出乎意料是什么意思？

　　7、你是哪種動(dòng)物，你對(duì)小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方，趕快告訴他吧。

　　自由分角色朗讀，體會(huì)各個(gè)動(dòng)物的特征，并感悟動(dòng)物們的不滿。

　　8、你覺(jué)得哪種動(dòng)物的特點(diǎn)最有意思，就讀哪種動(dòng)物的一件的意見(jiàn)，注意要讀出小動(dòng)物的不滿。

　　指名分角色朗讀。

　　9、小兔好心為大家服務(wù)，辦了一家森林旅館，為什么結(jié)果動(dòng)物們有那么多的意見(jiàn)，這是怎么回事呢？我們從中受到什么啟發(fā)呢？

　　五、出課件：第三關(guān)：勇闖表演關(guān)

　　1、總結(jié)前兩輪

　　2、小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們還有最后一關(guān)（點(diǎn)擊課件）

　　誰(shuí)愿意帶上頭飾來(lái)讀讀，注意把動(dòng)物不滿的情緒讀出來(lái)，可以加上自己的動(dòng)作。

　　六、思考：

　　小白兔該怎樣做才會(huì)讓大家滿意呢？

　　七、總結(jié)：談收獲

　　1、不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2、做任何事情不能盲目模仿。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看