2、再出示幾個生字進行書寫。

　　今校級弟妹奇

　　（1）組詞。

　　（2）講講識記要領(lǐng)。

　　（3）老師范字。

　　（4）學(xué)生書寫。

　　（二）學(xué)習(xí)課文

　　1、自由朗讀課文。

　　（1）出示以下句子，要求講出相應(yīng)的小節(jié)。

　　①開學(xué)第一天見到許多小弟弟小妹妹。第一節(jié)

　　②開學(xué)第一天我們升入二年級。第二節(jié)

　　③開學(xué)第一天我們很高興。第三節(jié)

　　④開學(xué)第一天我們向小弟弟小妹妹點頭微笑。第四節(jié)

　　（2）選出自己讀得最好的小節(jié)，讀給同桌聽。

　　2、選幾個喜歡讀的同學(xué)示范朗讀。

　　3、邊評價邊進行朗讀教學(xué)。

　　（1）指名學(xué)生讀第一節(jié)。

　　①評價他是否讀出以下幾點：

　　a.正確、流利。

　　b.讀出第一天見面的高興。

　　c.讀出天氣與花朵的美好。

　　②請喜歡讀第一節(jié)的同學(xué)一起示范讀。

　　③全班齊讀。

　　④講“格外”、“分外”的意思。

　　a.格外、分外與十分、非常、特別意思相近。

　　b.進行換詞朗讀。

　　（十分）

　　今天的陽光（非常）燦爛。

　　（特別）

　　⑤表演讀第3、4句。

　　（要求讀的同學(xué)會笑臉相迎，會高興地握手等）

　　（2）指名學(xué)生讀第二節(jié)。

　　①評價朗讀。

　　a.讀出升入二年級的喜悅。

　　b.讀出開始新學(xué)年的快樂。

　　②學(xué)生示范讀后全班齊讀。

　　③重點講3、4句。

　　a.出示船揚帆出海的課件。

　　b.出示句子進行比較。

　　就像出海的小船，揚起新的風(fēng)帆。

　　我要開始新的學(xué)習(xí)。

　　c.認(rèn)識第一句比第二句好，用了比喻句，把剛升入二年級的同學(xué)比作出海的小船，請大家用自豪的語言讀第3、4句。

　　（3）請學(xué)生讀第三節(jié)。

　　①出示教學(xué)掛圖，找找哪幾個是小弟弟小妹妹。

　　②講講“好奇興奮”的原因。

　　③請幾個同學(xué)齊讀后全班跟班。（要求讀出小弟弟小妹妹剛剛?cè)雽W(xué)的興奮好奇。）

　　（4）請學(xué)生讀第四節(jié)。

　　①提出不理解的問題。

　　a.為什么說我仿佛突然長高了？

　　（因為看到比自己矮小的同學(xué)，感覺到自己長高長大了。）

　　b.怎樣給一年級小同學(xué)“送去大同學(xué)的溫暖”？

　　1、（向小弟弟小妹妹微笑致意，讓他們感受到我們的歡迎，心頭就會涌起溫暖的感覺。）

　　2、（愛護學(xué)校的一草一木，學(xué)校的公共財物，給一年級小同學(xué)做好榜樣。）

　　3、（幫助他們熟悉校園環(huán)境，給他們介紹校園設(shè)施）。

　　4、（在他們學(xué)習(xí)文化知識方面給予幫助，手拉手幫他們解決問題）。

　　②表演。

　　（要求展開想像，打打招呼，微微笑一笑）。

　　③有感情地朗讀第四節(jié)。

　　（要求邊朗讀邊微笑。）

　　（三）朗讀全文。

　　（要求讀出開學(xué)的幸福快樂）

　　（四）小結(jié)

　　新的學(xué)年又開始了，我從今天開始，希望大家如詩中所說的幸福、快樂、和善。

　　（五）作業(yè)

　　你已經(jīng)升入二年級了，經(jīng)過一年的校園生活，你一定非常熟悉自己的學(xué)校，請你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向一年級的新同學(xué)介紹你可愛的學(xué)校，并熱情地回答他們提出的問題。

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