幼教網整理了2018語文A版二年級語文上冊《虎子送情報》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　　1.認識14 個生字，會寫6 個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學習課文內容，使學生了解在抗日戰爭時期，兒童團員幫助游擊隊，機智勇敢地與敵人斗爭，激發學生的敬佩之情。

　　二、教學重點

　　1.學會本課生字新詞。

　　2.學習課文內容，了解虎子是怎樣機智勇敢地完成任務的。

　　3. 創設情境，訓練學生的口頭表達能力。

　　4. 指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教學難點：

　　學習課文內容，了解虎子是怎樣機智勇敢地完成任務的。

　　四、教學準備：

　　識字卡片。

　　五、教學時數：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學過程:

　　（一）談話導入，引出課題。

　　“同學們，你們聽說過‘兒童團’嗎，了解他們的故事嗎？

　　學習一篇課文，講的就是發生在兒童團員中的一個故事。”

　　（二）初讀課文，學習生字新詞。

　　1．自讀課文，標畫生字詞。

　　（1）學生自讀課文，標畫出生字詞。

　　（2）學生之間互讀生字詞，檢查生字讀音。

　　2．反饋生字詞讀音。

　　3．分自然段指名讀全文，讀準字音畫出不理解的詞語。

　　導語：把這些字放回課文中，你會讀嗎？

　　a分自然段指名讀文，其他同學邊聽邊在不懂的詞語旁

　　b交流解釋不懂的詞語。（情報抗日游擊隊哨兵）

　　以上詞語教師可以結合時代背景簡單介紹。

　　（三）讀題質疑。

　　1．指名讀課題，讀后你知道了什么？還想知道一些什么？

　　（如：他是怎么送情報的？結果怎樣？）

　　2．教師過渡：“通過學習課文內容，我們就可以解決這些疑問。”

　　（四）學習課文內容，讀中感悟。

　　1．學習課文第一段。

　　a指名讀課文第一自然段，引導學生質疑：“虎子為什么要把情報縫在衣服里？”

　　b想象，如果被敵人發現會怎樣？（理解虎子是冒著生命危險送情報的）

　　c創設情景：如果你是游擊隊員，虎子馬上就要出發了，你會對他說些什么？

　　過渡：最后虎子完成任務了嗎？課文什么地方告訴我們的？學習課文最后一句話。）指名讀“就這樣，虎子巧妙地過了橋，出色地完成了任務”。

　　d指導朗讀，突出“巧妙、出色”。

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