獨、梅、暗都是左窄右寬的字，書寫時要注意避讓。

　　寒：要注意端正。下面兩點要寫在豎中線上，撇和捺要舒展，起出寶蓋頭，三條橫線間

　　距要均勻。

　　四、作業：背誦古詩。

　　第二課時

　　教學內容：學習《夜雪》。

　　教學要求：1、認識4個生字，會寫4個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩

　　教學重難點：背誦古詩，感受夜雪的美。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天，讓我們隨著詩人一起走進一個雪花飛舞的世界。

　　二、學習古詩，了解大意

　　1、教師范讀古詩，學生聽讀識字。

　　2、用自己喜歡的方式朗讀古詩，并用鉛筆圈出認識的新字朋友。

　　3、教師領讀生字卡片，并進行正音練習。

　　4、師領讀古詩，學生跟讀，注意停頓和重音。

　　6、理解詩句大意，解釋重點詞語。

　　7、指導學生反復練習朗讀，要讀出節奏、讀出韻律、讀出感情。

　　8、同桌互相說說詞語的意思，再連起來試說詩句的意思:

　　三、學習生字，記憶生字，指導書寫

　　1、以小組為單位，用自己喜歡的方式記憶生字。

　　2、共同交流記憶方法和結果。

　　訝：形聲字，左形右聲。

　　枕：(編順口溜)木頭橫著放，倦腿人枕上。

　　復：(編順口溜)人上，日中，折文下，不止一次還復雜。

　　3、指導書寫。

　　訝：訝的第四筆是豎折。

　　折：第五筆撇，要寫在豎中線上。右邊是“斤”，不是“斥”。

　　這兩個字的寫的時候，要注意左窄右寬才好看。

　　四、作業：1、背誦古詩

　　2、把你喜歡的梅花或雪景畫下來。同桌互相講解、欣賞。

　　板書設計： 26 古詩兩首

　　梅花 夜雪

　　凌寒 不畏嚴寒 訝 冷

　　不是雪 潔白如雪 見 明

　　暗香 幽香遠飄 知 重

　　聞 聲

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