3、有感情地齊讀第一段。

　　4、試背第一段。

　　二、讀讀課文，看看圖，初步了解2——4段。

　　1、月亮灣美在哪里，自由讀2——4段，對照書上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時寫了哪些景物，用”。。”圈出來；這些景物分別在村子的什么地方，用“——”劃出表示方位的詞。

　　2、看投影片。指名按方位順序有條理地說說村子的位置。

　　3、口頭填空。

　　月亮灣是個（）的村子。村子的后面是（），前面是（）。河上有（）。河岸上栽著（）。過了石橋是（）。

　　三、抓關鍵句，比較分析，加深對課文的理解。

　　1、出示句子，讀一讀，比一比哪句寫得好？好在哪里？

　　（1）村子前面有河。

　　（2）村子前面有一條月牙一樣的小河。

　　出示課文插圖，通過朗讀知道第二句寫出河的形狀，更覺得美麗。

　　2、理解句子”河水繞著村子緩緩地流著。”

　　“緩緩地”是什么意思？是怎么樣緩緩地流？（結合看圖，指導朗讀，理解這句話寫出了河水流動路線及動態美。）

　　3、比較句子。

　　A河里有魚。

　　B一群群魚在河里游來游去。

　　讀一讀，說說哪句寫行好，為什么樣？（第二句寫魚多，活潑可愛。）

　　4、理解”倒映”

　　讀句子”清清的河水里倒映著青山……”什么“倒映”在水里？看圖理解說明小河的水很清很清。結合生活中捍到的說說，加深理解“倒映”一詞的意思。

　　5、理解比喻句。

　　你們看到過朝霞嗎？是什么樣的？這時把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花——一大片桃花（清晰）——一大片桃花（朦朧），通過”許多、開滿、遠遠”等詞來理解比喻句，并從多少及色彩幾個方面來說說桃花的美。

　　6、有感情地齊讀2——4段。說說為什么月亮灣是個美麗的村子。（看板書說）

　　四、學習第五段。

　　1、這一段是全文的總結，同時也是第一段的照應，我的家鄉月亮灣有青山、綠水、果樹、農田，多美麗啊！你體會到小作者對自己的家鄉有怎樣的感情？（愛）

　　2、齊讀第5段。

　　這一段是作者發自內心的對家鄉的贊美，讀時要讀出對家鄉無限的熱愛和贊美之情。

　　五、課堂練習。

　　六、板書設計：

　　后面 山 梨樹 蘋果樹

　　河上 橋

　　月亮灣 前面 河 河里 魚 美麗的村子

　　河水 清

　　河岸上 桃樹 農田

　　第三課時

　　課時目標：

　　詞句訓練，指導背誦課文，進一步體會家鄉的美麗，激發學生愛家鄉愛祖國的思想感情。

　　教學過程

　　一、復習鞏固。

　　1、聽寫詞語。家鄉梨樹蘋果倒映朝霞月牙河岸農田繞著綠油油緩緩地

　　2、多音字組詞。

　　倒朝

　　3、填空

　　一（）小河一（）魚兒一（）農田

　　一（）朝霞一（）石橋一（）村子

　　二、有感情地朗讀課文，總結全文。

　　1、配樂齊讀。

　　2、總結全文：課文先總的介紹“家鄉美麗”，按著近方位順序具體寫了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結句來進一步贊美家鄉，表達作者的感情。

　　3、學了課文，你有什么想法？你的家鄉在哪里，能向大家介紹一下的家鄉有哪些美麗的地方嗎？

　　4、小結：我們的祖國有壯麗的山河，秀麗的風景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們不僅愛（自己的家鄉），更愛（自己的祖國）。

　　三、背誦課文。

　　1、自由準備。

　　2、引讀。我家在（），月亮灣是個（）的村子。村子的后面是（），前面是（）。河上有（）。河水（），河岸上栽著（）。過了石橋是（）。家鄉（），我愛（）。

　　3、指名分節背誦。

　　4、指名看圖背誦全文。

　　5、齊背全文。

　　四、課堂作業。

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