9、過渡：想知道這個童話故事的內容嗎？請聽課文錄音。

　　二、學習課文

　　1、聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內容是什么？

　　2、指名回答，板書：救公主

　　3、自讀課文，思考：孩子們為什么要去救公主？

　　4、根據回答出示有關句子，指導讀出氣憤、焦急的語氣：（自由讀、小組分角色讀） 大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。” “他搶去了美麗的公主！” “你們快聽，公主在城堡里哭呢！”

　　5、我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關內容引讀： 師：在我們編織的童話中，我們親手建造的城堡成了??我們也成了??我們又在商量著??一個伙伴說??我說??我的方法得到了大家的贊賞。于是??我挖呀，挖呀，終于??我把手??，就??。讀后學習生字“窟”、“塌”。

　　6、救出了公主，我們的心情怎樣？出示下面句子，指導學生讀出興奮的語氣。（指名讀、男女生輪讀） 噢，公主被我們救出來了！在這兒，在這兒！ 我們歡呼勝利，歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。

　　7、小組分角色讀課文。

　　8、組內練習。

　　9、指名小組交流、簡評。

　　三、總結課文，想象說話。

　　齊讀全文。

　　想象說話：（內容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編。）

　　1、城堡里發生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出來的？編故事《沙灘上的童話——勇救公主》。

　　2、你在那金色的沙灘上壘了什么？那里發生了什么事？編一個童話故事。

　　指名講故事，評議。

　　四、復習鞏固。

　　1、讀詞語。

　　2、引導積累帶有土字旁的字。 （壘、塌、堡、墻、壁、地、堤??）

　　3、指導抄寫句子。

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