2、九色鹿見義勇為的舉動使調達萬分感動，自由練讀調達的話。

　　（第三自然段） 謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”

　　（1）自由讀，指名讀

　　（2）從哪些詞語中聽出感激之情？（謝謝、永遠、終身）咱們一起學著調達的樣子來感謝九色鹿吧！（齊讀）

　　3、面對連連叩頭，連聲感激的調達，九色鹿是不是乘人之危呢？

　　（1）從九色鹿的話中你能知道些什么嗎？請大家自由讀讀九色鹿 說的話。

　　（2）小結：九色鹿救了調達，但他并不求調達回報他什么，（板書： 不圖回報）只是要求調達不要泄露他的住處。

　　（3）多么善良的九色鹿啊，誰愿意來做善良的九色鹿？指名讀

　　4、一心想要報答九色鹿的調達聽到恩人就只有這一小小的要求， 他馬上——鄭重起誓。如果你是調達，你會怎樣鄭重起誓呢？ 自由練說-指名說

　　5、指名小組分角色表演讀。 同學們，剛才我們是用讀的方式把九色鹿勇救調達這件事有聲有色的講給大家聽的，其實我們還可以用表演的方式展示出來。現在分三人小組練習，一個演九色鹿，一個演調達，一個做旁白。看哪組同學能把九色鹿的見義勇為，不圖回報，把調達對九色鹿的千恩萬謝，鄭重起誓表演出來。

　　學習6—9自然段

　　過渡：可就是這個又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓的調達，到后來卻出賣了他的救命恩人九色鹿，這是為什么呢？

　　1、默讀6—9自然段，思考，交流。

　　2、想象說話練習。 調達為什么會這樣做呢？是呀！重金懸賞的誘惑太大了，同學們想象一下，面對重金懸賞的皇榜，調達會想些什么呢？（指名練說） 這是那個又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓的調達嗎？想到這兒，你有什么感受？

　　（指名練說，體會對調達行為的憤恨）

　　九色鹿面對自己曾經救過的調達背信棄義領著國王的軍隊來捉它時，它心里怎么想的？它向國王說了什么？

　　“陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？” 真是太令人氣憤了！讓我們一同來斥責這個小人吧！齊讀這段話。 什么是見利忘義？他見到什么利？忘掉了什么義？（板書：見利忘義）見到的利是看到了金錢，忘掉的義是九色鹿的救命之恩。 聽了九色鹿的話，國王有什么反應呢？

　　國王非常慚愧。他斥責調達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他，還下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。

　　（板書：背信棄義）

　　聽到這里，你有什么感想？假如你是國王，你會如何懲罰調達呢？（學生交流，師生共同評價） 師領讀最后一段話。

　　三、總結全文。

　　1、調達受到了重重地懲罰，如果調達現在在你的面前，你想說些 什么話來勸勸調達嗎？可以用你學過的或者是喜歡的一句名言來勸勸他。（如果調達在你的面前，他肯定會被你感動的。）

　　2、總結：我們做人一定要正直，恪守信用，要像九色鹿那樣救 助他人，不圖回報。

　　3、練習復述。

　　四、把今天學的這個故事講給你的爸爸媽媽或朋友聽。

　　板書：

　　勇救

　　九色鹿　　調達

　　[見義勇為]　　出賣　　[ 見利忘義 ]

　　[不圖回報]　　　　[ 恩將仇報 ]

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