幼教網整理了2018滬教版二年級語文下冊《最后的玉米》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能獨立認識10個生字，積累本課詞語。學會在田字格中規范書寫“棒、烤、淋、怨、榮、譽”。

　　2、能正確朗讀課文。了解課文內容，體會人物的心情變化，能根據課文內容質疑。

　　3、懂得對自己要有信心，相信有本領的人一定會被發現，本領越強，用處越大。

　　教學準備：

　　多媒體教學課件。

　　教學過程：

　　一、啟發質疑，出示課題。

　　師：我們都知道，玉米是豐收的象征。今天我們一起來學習一個與玉米有關的寓言故事。

　　1、出示一大片玉米圖，問：這個玉米長得怎樣？

　　2、交流（板書：胖胖的 很棒）

　　3、出示1-3節，指名三人讀。教“棒”（找姐妹字：“捧” ） 指導分角色讀，讀出自信的感覺。板書：自信

　　4、再看圖片：過了一段時間，他的模樣有變化嗎？ 出示第8節第2句 輕聲讀——指名二人接讀，男女生接讀。 教“褐”（找姐妹字：“竭、渴、喝”）

　　5、讀了這幾節課文，你們有什么不明白的地方，可以提出來。

　　（預設： 這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？ 最后，他有沒有被老婆婆摘走？）

　　6、板書：最后的 齊讀課題：最后的玉米。

　　說明： 這一環節主要通過學生看圖片，讓學生通過比較，了解最后的玉米開始長得棒，后來卻變得又硬又白，引導學生對課文的內容質疑，為學習下文埋下伏筆。

　　二、細讀課文，學習生字

　　1、看動畫，聽錄音，思考：這個很棒的玉米原先長得胖胖的，后來為什么變得又硬又白？最后，他有沒有被老婆婆摘走？

　　2、過渡：這個很棒的玉米原先很自信，后來在漫長的等待中，他的心情有什么變化？自己輕聲讀課文4-13節，要求：讀準字音，讀通句子，思考這個問題。 說明： 教師在課堂上要引導學生抓住最后的玉米在等待中情感變化的線索，把握課文的脈絡。

　　3、小組合作自學生字：“烤、淋、怨、榮、譽” （反饋：在哪里見過“烤”：韓國燒烤的“烤” 怎樣記住“淋”？ 給“怨”擴詞 說明： 學生在小組中自主地學習生字，教師在生字教學時從音、形、義三方面區別對待，各有側重，不面面俱到，切實提高識字的效率。

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