幼教網整理了2018滬教版二年級語文下冊《我是蘋果》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、 能認識“蘋、艷、饑、漠、恢、復、健、康、共、凝、躍”等11個生字。能在老師指導下，在田字格中正確寫“艷、饑、漠、恢、復、共”。

　　2、 能正確朗讀課文。嘗試讀好兩次重復句子的朗讀。積累11個詞語。

　　3、 能在不理解的地方做上記號，試著提出問題。能仿照課文的樣子，編幾句小詩。

　　4、 懂得給予別人希望與熱情是一種美德。

　　教學重點和難點 指導學生想象，讀懂課文。

　　能仿照課文的樣子，編幾句小詩。

　　教學媒體 ppt

　　課前學生準備 充分預習課文

　　教學流程

　　一、 啟發談話，揭示課題。

　　1．（出示實物）師：小朋友，這是什么？

　　2．師：是呀，這是蘋果，你能不能用一句話來描述一下蘋果。

　　3．交流

　　4．出示：我是蘋果，我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。（學生字：蘋、艷）

　　5．那么蘋果是怎么介紹自己的哪？今天，我們就來學習32《我是蘋果》

　　6．齊讀課題。

　　二、整體感知。

　　1． 自由讀文（要求：借助拼音讀準字音，不加字，不漏字，不改字，按標點停頓。）

　　2． 接龍讀課文，糾正讀音。

　　3． 再讀課文，想想這篇課文和平時所學的課文有什么不同？

　　4． 交流：（詩歌）對呀，這首詩歌朗朗上口，以擬人手法寫了一只蘋果的自述。詩歌中反復出現相同的句子是詩歌的特點，也是表達作者強烈的情感。

　　5． 簡要介紹作者。

　　三、讀課文，學生字。

　　1．師：現在請大家自己讀讀課文，這只小小的，紅艷艷的蘋果對人們有什么好處？

　　2．生自由讀第二節，劃出有關句子。

　　3．交流。

　　4．小組學習生字：饑、漠、恢、復、健、康。

　　5、理解詞語：充饑、恢復。

　　看圖理解：沙漠

　　6．指導朗讀

　　師：是呀，我給人們充饑、解渴、使痛苦的病人恢復健康，使健康的人更愉快地生活。詩歌的第二節向我們介紹了蘋果的好處。詩歌是用第一人稱寫的，所以特別的親切。我們在朗讀時應該讀出自豪的語氣。

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