3、請同學指出需要注意的字的讀音，然后同桌互讀課文。

　　4、找學生讀，其他同學認真聽。

　　5、沒有拼音，同學們還會讀嗎？一起看課件，試著讀一讀沒有拼音的課文。

　　（在圖片中寫上詩歌內容）

　　6、有幾個生詞寶寶想和大家交朋友，我們一起去看看。（認讀生詞）。背景圖片：

　　7、生詞寶寶認識了，生字寶寶能認出來嗎？如果你認識他們，就大聲地把他們的名字叫出來。（認識生字）。背景圖片：

　　8、把生詞、生字朋友送回家中，同學們還認識他們嗎？

　　（在圖片中寫上詩歌內容）

　　三、理解、品味課文。

　　1、詩的題目是《春日晨景》，你從哪里看出這寫的是清晨？點明春天的詞是哪個？理解第一句。

　　2、“三月春漸濃”，什么樣的景色讓我們覺得春漸漸濃了？請同學們再認真讀詩，思考這個問題。

　　3、全班交流。學生說到哪句，理解哪句，教師相機指導朗讀。

　　4、小結。

　　5、春天的景色簡直就是一幅畫，請同學說一說自己想在圖中畫些什么。

　　6、請學生帶著體會配樂讀。

　　四、嘗試背誦。

　　出示圖片，（在圖片中寫有詩歌內容）：

　　老師帶領嘗試背誦：

　　1、老師讀前一句，學生讀后一句。

　　2、老師讀前半句，學生接后半句。

　　3、學生自己試著背誦。

　　五、拓展學習

　　說一說有關春天的詩句、詞語。

　　六、作業：

　　請同學們認真觀察夏日清晨，用自己的小筆頭寫一寫《夏日晨景》。

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