二、總體理解課文，歸納法布爾對昆蟲喜愛的兩件事

　　有一次，法布爾為了找“紡織娘”忘了回家，一次是法布爾去放鴨，卻去觀察小甲蟲遭到了父親的訓斥

　　三、找出第一自然段有與“濃厚興趣”相近的詞（強烈的興趣）

　　四、精讀2、3自然段，畫出你認為能體現(xiàn)法布爾對昆蟲喜愛的句子。

　　1、三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現(xiàn)在，他終于找到了這們‘歌唱家’。”

　�。�“三天前”“終于”知道三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在找，不容易找，找的時間長。）

　　2、想像法布爾找紡織娘時會遇到的困難

　　3、名讀句子（讀出法布爾對昆蟲的迷戀）再指名讀句子，找學生評價兩生的的朗讀，再學著來讀。

　　4、生分角色讀2、3自然段，生讀法布爾的話，師以第一人稱讀媽媽的話。

　　五、自學4、5、6自然段（第二件事），先讀文段，畫出法布爾對昆蟲喜愛的詞句，再寫寫自己的感悟，最后在小組里交流一下自己的看法。

　　1、“每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。” （“一動不動”“趴下”“靜靜地”，可以看出法布爾觀察得很仔細，很認真，也年看出他善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)）

　　★學生做“趴”的動作，從而理解法布爾趴在岸邊是很辛苦，但他卻是很喜歡，這全是他 善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的結果。

　　★齊讀這一句

　　2、“他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的‘寶 貝’。” （知道法布爾很喜歡甲蟲，把它當成了“寶貝”，不傷害它們）

　　☆從那個詞可以知道？（小心翼翼）

　　☆師解釋小心翼翼（行動很謹慎，絲毫不敢松懈）

　　☆指名說自己做什么事會小心翼翼。

　　☆分組比賽讀這一句（讀出甲蟲的珍貴）

　　☆齊讀這一段

　　3、“夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回來了。”

　　◆“夕陽快下山時”知道他找了一天，時間長，聯(lián)系前文法布爾去的時間（每到早晨去放 鴨）可知道

　　◆“歡歡喜喜”可知道他找到甲蟲后的的心情特別高興。

　　◆齊讀這一句

　　六、默讀第7自然段，學生反饋讀懂的內容

　　七、法布爾取得這么偉大的成就，難怪后人為了紀念他，給他建造了雕像。這個雕像有什么特點？為什么要這樣？這正是我們課題的由來。

　　八、介紹法布爾，總結他為什么能成為昆蟲學家？

　　（板書：濃厚的興趣，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，鍥而不舍）

　　九、拓展延伸

　　選擇自己喜歡的一位名人，根據(jù)他的特點，給這位名人設計一個雕像

　　十、總結全文

　　板書設計：

　　1、忘回家

　　2、受訓斥

　　紡織娘 小甲蟲 蟬 蟋蟀

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