第二課時

　　教學目標：

　　1、回憶和老師在一起時的歡樂情景，在和同學交流的基礎上，能夠有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學習生字，會用“必須”造句。

　　教學重點、難點：了解詩歌的內容，感受詩歌中小學生的歡樂心情和對老師的熱愛。

　　一、 復習前面的知識

　　（一）聽寫：

　　引導 集中 焦急 迷惑 善良

　　（二）復習生詞，引出生字

　　引導 愛戴 焦急 必須 地基 童心 課本劇 解惑答疑

　　你能試試說說詞語的意思嗎？

　　（三）和老師在一起的時候，你一定有許多歡樂。回憶一下，跟小組里的同學說一說

　　二、精讀課文：

　　（一）朗讀課文：

　　思考：和這樣可親可愛的老師在一起，感到怎樣？你從哪里知道的？舉個例子說一說

　　（二）匯報：

　　追問：讀課文“必須認真”中的必須兒子可以換成什么詞？說一說

　　讀一讀第一節和最后一節，你發現了什么？想一想為什么重復說兩遍？

　　（三）詩歌中的小學生和自己的老師在一起感到那么甜蜜！你們有這種歡樂嗎？回憶一下，互相說一說。

　　（四）仿寫：

　　你們忘不了和老師在一起的歡笑，老師也忘不了和你們一起的快樂，就讓我們把這份快樂與歡笑留在作業本中吧，自己仿著書中的寫法說一說。寫在作業本中。

　　讀一讀，欣賞一下，提一提建議

　　三、小結：結合教師節的來臨，引導學生背詩歌獻禮活動。

　　四、作業：3頁3題，生字組詞。

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