4.了解小喜鵲有兩個家的原因，體會人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，從第3、5自然段中任選一段背誦。了解小喜鵲有兩個家的原因，體會人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、認(rèn)讀字詞。

　　1.讀生字卡片

　　2.讀詞語：喜鵲 狂風(fēng) 鳥巢 柔弱 墜落 幸存 撒嬌

　　關(guān)心備至 展翅高飛 跳躍不止

　　自己讀——同桌互讀——個別讀——齊讀

　　二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。

　　1.一棵大樹上住著喜鵲一家，有一天刮起了狂風(fēng)，會發(fā)生什么事呢?

　　2.自讀課文，邊讀邊想發(fā)生了什么事?生簡單說說

　　3.默讀課文，提出不懂得問題

　　學(xué)生可能會提出：

　　(1)小喜鵲有哪兩個家?

　　(2)她怎么會把過奶奶的家當(dāng)成自己的家?

　　(3)為什么晚上會回到奶奶家過夜?等

　　4.請你認(rèn)真的讀讀課文，看看你能解決哪些問題。如果下面的問題學(xué)生自己解決了就不再回答。

　　5.思考小喜鵲有哪兩個家。追問：小喜鵲怎么會有兩個家?

　　生：思考并回答。

　　6.回答她怎么會把郭奶奶的家當(dāng)成自己的家?

　　(1)讀第3自然段，體會郭家母女精心喂養(yǎng)小喜鵲，使小喜鵲對他們有了感情。

　　(2)請你在讀讀郭家母女精心照顧小喜鵲的句子(用直線畫下來)

　　師：郭家母女那么精心照顧小喜鵲，小喜鵲傷好以后會怎么做呢?讀第5自然段，個別說一說。

　　7.讀一讀，比較不同：出示句子(課件)

　　(1)白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會飛到他們面前。

　　(2)白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會飛到他們面前，歡快地跳躍不止。

　　(3)白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會立即飛到他們面前，歡快地跳躍不止，像一個會撒嬌的孩子。

　　先讀一讀——說說不同——體會讀第三個句子

　　三、師：這篇課文，使我們感受到人類對小鳥的關(guān)愛及小鳥對人的友好。試著背誦3或5 自然段。

　　選擇你喜歡的句子讀一讀或抄一抄。

　　四、課外擴展。

　　搜集有關(guān)“小鳥使人類朋友的圖片或故事

　　五、作業(yè)。

　　必做題：抄寫生字并組詞

　　選做題

　　1.比一比，組詞

　　2.摘抄你喜歡的句子。

　　板書設(shè)計：

　　大樹上

　　小喜鵲的兩個家

　　郭奶奶家

　　課后反思：

　　由于課文淺顯易懂，所以沒有過多講解，而是讓學(xué)生通過自讀來學(xué)習(xí)課文，體會小喜鵲和郭奶奶一家的深厚感情.老師適時鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

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