4、作者為什么被打動了？又為什么緊走幾步，超過了小女孩，還轉身看她？（感到小女孩太自覺了，心里由衷的敬佩）

　　過渡：之所以我們的作者會對一個自覺遵守交通法規的小女孩產生敬佩之情，是因為在這方面，我們國內的大人們都無法與之相比。（出示圖片）

　　（1）同樣是面對紅燈，人們視而不見。

　　（2）雖然紅燈亮著，可是我們的行人卻如入無人之境，與來往的車輛擠作一團。

　　（3）更有甚者，有些行人連人行橫道都不走，在機動車道內大搖大擺……

　　（4）正因為人們不能自覺地遵守交通法規，交通事故頻頻發生，人們為此付出了血的代價！

　　（5）出示事故資料。

　　5、因為看慣了國內不守法規的現象，當作者在新加坡街頭看到一個普普通通的小女孩都能如此自覺地遵守交通法規時，便像發現了寶貝一樣，追著人家去看。可是小女孩為什么莫名其妙地看著我？說明了什么？她心里在想什么？

　　三、默讀第三自然段

　　小女孩自覺遵守交通法規的行為令人感動，當聽到吳小姐的解釋后，又有怎樣的感受呢？

　　1、作者對吳小姐提出了怎樣的問題？

　　2、吳小姐怎樣回答我的疑問？

　　反問：“既然紅燈亮著，怎么可以跑過路口去呢？”

　　這句話你怎么理解？

　　（1）既然紅燈亮著，憑什么跑過去？

　　（2）既然紅燈亮著，就不應該跑過去？

　　（3）只要紅燈亮著，不管什么情況，都沒有理由跑過去！

　　3、肯定：“我們從小接受的教育，就讓我們這樣做。”

　　（1）新加坡人從小接受什么教育？

　　（2）讓他們怎樣做？

　　（3）連起來說一說：我們從小接受（ ）的教育，就讓我們（ ）這樣做。

　　四、思考

　　與新加坡人相比，我國的人也從小接受著遵守交通法規的教育，可是真正自覺地守法的人卻不多。新加坡街頭的所見所聞，使作者感觸頗深，課文開頭作者就寫了這樣的話——出示第一自然段

　　五、延伸

　　百聞不如一見，連一個普通的小女孩都能如此自覺地遵守交通法規，見過之后，他在日記中寫下了一句話：“能夠如此自覺遵守交通法規的人，就是一個文明的人!”你覺得他說的有道理嗎？請你聯系課文和生活實際談談對這句話的理解。

　　六、總結本文寫作方法

　　1、結構：先總括后具體敘述，結構完整

　　2、思路：所見——所聞——所感，條理清晰

　　七、總結提升

　　一個只有幾百平方公里面積的彈丸小國，能夠做到人人都能自覺遵守政策法規，我們這個地大物博，人口眾多的泱泱大國違反交通法規的人卻數不勝數，因此也每天都會發生車毀人亡的慘劇，希望我們從小養成自覺遵守交通法規的習慣，做一個真正的文明人!

　　板書設計：

　　19 新加坡街頭見聞

　　所見：大雨傾盆，既……也，

　　一動也不動，任憑……直到……才

　　所聞：既然……怎么可以……？

　　所感：能夠如此自覺……的人，

　　就是一個文明的人!

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