教學過程：

　　一、明確交際要求：朗讀題目,理解題意，明確要求。

　　（把自己的歡樂或煩惱講清楚，對于歡樂，大家共同分享；對于煩惱，同學們要給與熱情的幫助與鼓勵。學生選擇自己要表達的內容）

　　二、選擇交際內容：學生自主選擇內容，是講快樂，或是講煩惱。

　　（小組學習，學生要學習表達于傾聽）

　　三、進行交際活動：先小組進行聽說練習，同學之間互評，在選代表向全班做匯報。

　　四、進行交際總結：全班交流，師生共同評議。

　　五、課堂小結：

　　第四課時 習作

　　教學目標：

　　1、把自己喜歡的小物件的樣子，用語言文字文字表達出來。

　　2、對習作進行點評,讓學生對習作進行修改。

　　3、培養學生樂于用語言表達自己的觀點的習慣。

　　4、培養學生修改習作的能力。

　　教學重點：把觀察到的內容用文字表達出來。讓學生在點評中認識自己習作的缺點,然后進行修改。

　　教學難點：把小物件的樣子描寫具體。

　　教學準備：提前準備好的小物件。

　　教學過程：

　　一、習作：

　　1、朗讀題目，理解題意。

　　2、學生觀察自己的小物件，說說它什么樣？為什么喜歡它？

　　3、全班交流。

　　二、指導書寫：動筆寫下來，進行習作。

　　三、修改習作：

　　1、寫完后讀一讀自己進行修改。

　　2、請一人讀習作,然后全班進行點評。

　　3、同桌互相讀習作,互提意見,進行修改。

 

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