來源:幼教網 2018-02-21 10:04:14
幼教網整理了關于2018北師大版三年級語文上冊《電話的發明》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
〖教學目標〗
1.通過學習課文,了解貝爾研究和發明電話的過程,激發學生熱愛科學,勇于探索的精神。
2.了解電話進入人們的生活后,給人們帶來的便利。
3.在閱讀中想像貝爾搞實驗研究的艱苦狀況,懂得科學探索之路是偉大的。
〖教學重點〗
通過閱讀,了解“貝爾是怎樣研究和發明電話的”。
〖教學難點〗
了解電話的發明過程,感悟貝爾熱愛科學、刻苦鉆研、勇于實踐的精神。
〖課堂實錄〗
師:同學們,上幾節課我們了解到了古時候人們傳遞訊息的方式。現在人們又用什么來傳遞信息呢?
生(七嘴八舌):郵件、傳真、電報、傳呼機、電話、手機……
當學生講到電話時,師隨即在黑板上畫了一臺電話。
師:今天咱們有幸請到“電話先生”來咱們課堂上作客,歡迎嗎?
(學生鼓掌)
師走到一生面前(微笑):老師聽出來了,你的巴掌拍得最響,我得采訪采訪你。
生1:我很感謝電話先生,他讓我和在外地工作的爸爸能經常聯系。
師:嗯,電話先生用他的神奇魔力,縮短了兩地之間的距離,讓親人的心靠得更近。電話還給大家幫過哪些忙?
生2:有一次,我忘記抄作業了,我打電話向同學詢問就知道了,不用親自跑去,電話真方便!
生3:爸爸媽媽不在家時,我只要打個電話,“德克士”的阿姨就會把香噴噴的外賣送到家里。
師:是呀,電話叔叔還為我們的生活提供了很多便利。
生:出現火災時我們可以拿起電話撥119,家有病人需要急救還可打95950。
師:危難時候電話叔叔還能化險為夷,搶救生命的本領,真了不起!
你有問題想問問它嗎?
生:我想知道是誰發明了你?
生:我想知道發明你的科學家是個什么樣的人?
生:他為什么能發明你?
師俯身向電話“傾聽”后說:電話先生說大家提出的都不是難題,希望你們自己從課文中找到答案。
(學生自由讀文,整體感知課文大意。)
師:能解決剛才自己提出的問題嗎?
生:我知道了電話的發明人是亞歷山大?貝爾。
師:那他是個什么樣的人呢?
(舉手的學生不足10人)
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