來源:幼教網 2018-02-21 10:36:34
幼教網整理了關于2018北師大版三年級語文下冊《山溝里的孩子》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
知識與技能:
1、在預習時,通過自主努力,學習本課13個生字的讀音,會寫9個生字。
2、了解課文內容,理清段落結構。能將課文分為三部分,抓住重點理解課文最后兩段的意思,并體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明”的含義。
3、體會課文所描述的孩子上學、回家情景,讀出自己的理解、情感。
過程與方法:
以學生的朗讀為基礎,以讀為主線,以讀代講,以讀促講,通過朗讀,聯系生活實際,激發學生的情感參與,加深對課文的理解和體驗,增強學生學習的主觀能動性,培養學生熱愛生活、熱愛學習的情感。
情感態度與價值觀:
體會山溝里的孩子起早貪黑去上學的情景,感受他們學習的困難,感悟山溝里的孩子熱愛學習的可貴品質,學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。
教學過程:
一、導入設疑
出示河南山區一所小學的一位同學所穿的破舊鞋子
二、初讀課文
播放輕音樂伴奏帶《高山流水》
1、有感情地朗讀全文
2、概括課文主要內容
3、給課文分段
三、精讀課文
第一部分
1、播放自制動態圖片:課文插圖“上學路上”的電閃雷鳴,在課文中畫出描寫山溝孩子每天上學情景的句子。
2、播放音頻文件《狼嚎》,想象孩子們在上學路上遇到的困難,體會在這種環境下孩子們的上學心情。
3、播放視頻文件《安康小學生大火把上學》
4、有感情地朗讀第一部分的內容
第二部分
1、播放視頻《山溝里的孩子》紀實片,想象山溝孩子學習時的情景,并用文字表達出來
2、連續靜態圖片,展示山溝學校、桌椅、師生上課的靜態圖,思考“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明”的含義
第三部分 組織小組編組,創設小組合作學習情境
1、理解“黑夜”“……”的深意
2、聯系生活實際,對比自己現在的學習情景,體會山溝孩子不怕困難,感悟刻苦學習的精神。
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