訓練：星星——亮晶晶 太陽——（ ）（ ）——（ ）

　　用“…像…一樣…”說一句話。

　　（2）讀第二部分（3、4小節）并說明喜歡的原因。

　　理解：花冠用來比喻什么？

　　花的顏色有深有淺什么意思？

　　“各色各樣的花，開滿可愛的花園”怎樣理解？

　　課件演示：照樣子：各色各樣——各（）各（ ）

　　試著按課文說一說：你的（ ），他的（ ），不管（ ），都是（ ）。

　　背誦指導：記注重點詞語和他們的大致順序背誦會輕松一點！

　　問題由淺入深，符合學生的認知規律，為學生逐步理解課文鋪好階梯，培養學生連續思維的能力。

　　（3）讀第三部分（5小節）并說明喜歡原因。

　　理解：比喻句：把孩子比作鮮花和花束。

　　教師提問：

　　孩子們是誰？課文中的你、我、他是誰？

　　作者為什么把這么多不同顏色眼睛和頭發的孩子們比作花束？

　　作者有什么愿望？

　　抓住重點理解的內容引導學生自主探究，獨立思考，讓學生在此基礎上完成自己的認知，不斷的升華。

　　（4）配樂朗讀課文，深化情感。

　　小結：今天，這么多來自不同國家有著不同膚色、不同種族的小朋友團結在一起。你有什么感受，想說點什么？

　　讓學生說出自己的心理話，把真實的感受表達出來，引導學生理解世界上的所有孩子們都是平等的，理解作者美好的愿望，培養學生敢于表達的好習慣，增強學生的理解能力。

　　四、 思維擴展

　　假如在你與其他種族、國家的同學共同學習、生活，你會怎么做？

　　（讓學生運用所學習的知識和道理，解決自己身邊的問題，提高孩子處理問題的能力，培養學生的團隊精神）

　　五、教師總結：

　　（圖出示各國兒童笑臉）無論是黃皮膚還是白皮膚，黑皮膚，我們像各色各樣的花朵一樣美，一樣值得人欣賞，在地球這個大家園里，世界各國的孩子們和平相處，快樂地在一起生活，不就組成了最美的花束嗎？有一首歌深情地唱到：我們同歡樂，我們同追求，我們懷著同樣的期待。讓我們共同期待那沒有歧視，人人平等的美好未來吧，讓我們從小學會互相尊重，讓我們的世界充滿愛吧！

　　六、布置作業

　　1.復習、鞏固本課生字、詞語。

　　2.背誦詩歌。

　　板書設計

　　最美的花束

　　種族不同 人人平等

　　（眼睛、頭發、膚色） 互相尊重

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