幼教網整理了關于2018鄂教版三年級語文上冊《紅馬的故事》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會l0字，會認9個字（其中1個為多音宇）。結合上下文或運用工具書理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。

　　2、正確流利地分角色朗讀課文。

　　3、初步了解冒號的一般用法。

　　4．理解課文內容，知道在學習、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創新，才能體驗嘗試后的喜悅。

　　教學重點：

　　是識字和理解課文內容，指導分角色朗讀課文。

　　教學難點：

　　感受小作者的心情和快樂，初步了解冒號的一般用法。

　　教學過程：

　　一、復習生字，質疑導入

　　1、檢查認讀生字詞。

　　2、通過上節課的學習，大家知道了我們最喜歡上美術課，這是為什么呢？請同學們自由讀2—13自然段，找出我們喜歡上美術課的理由，并做上記號。

　　二、自讀自悟，合作探究

　　1、讀課文2—13自然段，想想我們為什么最喜歡上美術課。

　　2、學生自由讀課文，教師相機引導。

　　我們喜歡上美術課，有哪些理由呢？可以在找到的句段旁寫上批語，做上記號；同座的兩位同學如果都讀完了互相議一議，看看自己找的理由是否正確。

　　3、同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導，了解學生的自學情況。

　　用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽學習就有收獲。這兩位同學做得很好，在交流的過程中邊朗讀，邊圈畫。

　　三、交流感悟，品味語言

　　圍繞“我們為什么最喜歡上美術課”開展教學。根據學生的發言，相機指導學生學習、朗讀、理解課文。

　　1、我們為什么最喜歡上美術課？誰愿意起來把你的學習體會和大家交流交流。

　　（1）大家喜歡上美術課，是因為老師的畫畫得妙。我是從課文的第2、3自然段中讀到的。教師相機板書：老師畫得妙

　　（2）請同學們自由讀1、3自然段，找出描寫老師畫畫得妙的句子，讀一讀。

　　（3）指名學生起來讀句子。學生讀句子時，教師相機出示下面句子，指導朗讀。

　　A．“他畫得真妙啊！一頭漫在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉辮在桌面上。”

　　B．“老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，全走路的椅子。”

　　（4）瞧！老師的畫的確畫得妙！誰還想讀。

　　（5）讀得好！花瓶中的三朵百合各有各的姿勢。全班女生一起讀。

　　我聽出來了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上一個小冒號，我們就知道后面的三朵百合各有各的姿勢，是不一樣。多神奇的小冒號。再讀這兩個句子，看看你能不能發現和這相類似的小冒號。

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