來源:幼教網 2018-02-21 15:08:34
(6)第2句中小冒號和這個冒號相類似。
(7)你來讀讀這句。是啊,老師的畫真是畫得好,滑稽的小丑,戴面具的獅子,會走路的椅子都很可愛。我們一起來讀。
(8)誰會用下面的句式說話,恰當地運用冒號?教師點擊CAI:有的,有的,有的。
(9)自由練習。然后指名說句子。
2、我們喜歡上美術課,還有什么理由?
(1)老師還講得好。我是從課文的第4--6自然段中讀到的。
教師相機板書:老師講得好。
(2)把老師講的話讀給大家聽。學生讀,教師出示下面的句子
A、高興畫什么就畫什么。
B.用腦筋想,用眼睛看啦!
大家自由讀讀這兩句話,看看你讀懂了什么?
(3)學生自由讀句子。
(4)教師根據學生回答進行評價,指導讀好句子。
同學們知道了可畫的東西真多啊!天上跑的、地下爬的、水里游的都可以畫。
多有耐心的老師啊!不會畫不要緊,只要動動腦筋,就會把我們眼睛所看到的,腦袋里所想到的畫下來。
讀得好!我和大家來分角色讀,看誰讀得好。
師生讀。男女生讀。
3、我們喜歡上美術課,還有什么理由?
(1)老師還夸同學們的畫畫得好。
(2)教師相機板書:老師評得好。把你找到的句子讀給大家聽。
(3)根據學生的回答朗讀,教師相機出示下面老師的評語:很好!就是要這樣畫!
(4)指導學牛朗讀,讀出老師此時的喜悅心情。
(5)老師為什么說“我”畫的小紅馬“很好,很好”?
(6)學生自由讀課文。
(7)根據學生的回答,指導讀好第7、10、12自然段,讀出我的天真可愛。在讀的基礎上得出學生在老師的引導下,能自由畫畫,而且想象既純樸又豐富大膽,還很有創意。
(8)同桌互相練讀師生的對話。
(9)指名分角色朗讀師生的對話。讀出對老師的喜愛、敬佩和感激;讀出“我”的天真可愛和驚喜。
四、小結全文,作業練習
1、我畫小紅馬得了90分,大家真高興。美術課上老師畫得妙,講得好,評得好,他把他的愛無私地奉獻給我們,我們也深深愛著他。板書:愛心
2、作業
①根據課后第三題冒號的提示,照樣子,寫兩個含有冒號的句子。
②把這個故事講給家人聽聽。
板書設計:
紅馬的故事
老師畫得妙 牛、百合、小丑、獅子、椅子
高興畫什么就畫什么
老師講得好 用腦筋想,用眼睛看
老師評得好 很好!就是要這樣畫
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