來源:幼教網 2018-02-21 15:27:12
5.默讀古詩,結合課文里的解釋,掌握字詞,理解詩意。
(1)理解下列詞語的意思。
夕陽: 好: 近: 黃昏
(2)圖文結合,談談你對整首詩的理解?
(三)品讀感悟
1.知詩人心。
齊讀詩的第一、二句,思考
(1)詩人何時驅車登古原?心情怎樣,你是從哪個詞看出來的?
(2)指導朗讀第一、二句,體會詩人郁悶壓抑的心情。
2.感詩景美。
(1)介紹樂游原:漢渲帝立樂游廟,又名樂游苑、樂游原。登上古原,全城風光盡收眼底。
(2)教師創設情境,學生閉目想象畫面:夕陽把它的金輝鋪灑下來, 這時的樂游原是怎樣的美景呢?遠望繁華的都市長安又是什么模樣?(學 生自由想象并表達)
3.悟詩人愁。
(1) 面對美景,詩人有什么感慨?為什么會發出這種感慨?
(2)結合第三、四句詩,表達了詩人什么樣的思想感情?
(3) 指導朗讀第四句,學生體會詩人心情,讀出惆悵與傷感
三、練習
背誦古詩。
四、總結
這次他驅車登古原,卻不是為了去尋求感慨,而是為了排遣他此際的“向晚意不適”的情懷。
五、作業
這次他驅車登古原,卻不是為了去尋求感慨,而是為了排遣他此際的“向晚意不適”的情懷。
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