二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們自由地朗讀課文，在讀中注意這樣兩個問題：

　�。�1）圈出課文的生字新詞。

　　（2）課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么？

　　2、檢查交流：

　�。�1）請認為自己是學習最認真的一個同學當小老師，領讀詞語。

　　（2）接龍讀課文，及時正音。

　�。�3）你讀懂了每個自然段寫了什么？

　　交流：（第一自然段寫了爬山虎生長得很茂盛。第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。第四自然段寫了爬山虎的腳是怎么爬的，第五自然段寫了爬山虎腳的變化。）

　　3、師：請小朋友默讀課文，想想課文哪幾節是描寫的是爬山虎的腳？（3、4、5小節）

　　4、指名讀課文第3—5節。

　　師：請三位同學讀這幾節，其他同學仔細聽，聽他們有沒有讀準字音，并做到不加字，不漏字。

　　5、學生互相評議。（“漾、柄”是后鼻音；“均勻”的讀音有相通之處，“均”的韻母是“ǘn”不是“un”；“勻”是整體認讀音節。）

　　課后小結

　　三、復習鞏固

　　1、小結：通過剛才的自學和初讀課文，我們知道了課文主要寫爬山虎的葉子和腳。

　　2、聽寫有關描寫爬山虎腳的句子。

　　3、學生校對默寫地句子。

　　4、正確地齊讀課文。

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