②、齊讀。

　　▲ 仿佛一道靈光閃過：陽光！冰塊！有辦法了！他想： 。

　　⑴、聯(lián)系上下文理解“靈光”的意思。

　　⑵、用文中的有關(guān)語句說說比爾博士會想什么？

　　⑶、注意生字“凸”的筆順和筆畫。

　　⑷、交流、體會。

　　⑸、指導朗讀第5節(jié)。

　　▲ 一個多小時后，比爾博士終于如愿以償。金色的陽光透過這塊冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點，很快就把落葉點著了。落葉又點燃了枯枝，燃起了熊熊烈火。

　　⑴、用文中的話說說“如愿以償”的意思。

　　⑵、交流、體會。

　　⑶、指導朗讀。

　　①、用自己喜歡的方式讀。

　　②、男女生賽讀。

　　2、 齊讀全文，想想：比爾博士用冰點火解救自己這件事給了你什么啟示？

　　交流、總結(jié)：“用冰點火”，是多么不可思議！比爾博士做起來卻又是那么簡單、合理、經(jīng)濟。這其中閃爍著科學的火花，科學是認識自然，技術(shù)是改造自然。只要我們多研究多發(fā)現(xiàn)，大自然就是我們?nèi)祟惖呐笥选?br />
　　四、拓展延伸。

　　除了“用冰點火”這個故事外，你還知道哪些類似的小故事？請講給大家聽一聽。

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