幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文下冊《啊，湯圓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、在閱讀中理解“企盼”、“殷殷”等詞語的含義。

　　2、正確流利地朗讀課文，感受作者在文中表現的思想感情。

　　3、理解“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么美好”這句話的意思。

　　4、了解吃湯圓是過年的一種習俗以及吃湯圓所代表的意思，體會家庭帶給人們的溫馨和幸福。

　　預習:

　　1“湯”的第四筆是（ ）。

　　2、“沸”的第六筆是（ ）。

　　3、查字典，理解“嗔怪”、“糅合”和“企盼”的含義。

　　4、收集新年的有關習俗，并說說具有怎樣的含義。

　　教學過程：

　　一、反饋預習，揭示課題

　　1、課前老師請同學們收集了新年的有關習俗，并教大家收集之后整理資料，然后根據一定的句式摘抄重點句�，F在讓我們來交流一下。

　　2、從同學們的交流中，我們知道中華民族有各種各樣慶祝新年的習俗，雖然每種習俗代表了不一樣的含義，但是都包含著對未來新生活的美好企盼。

　　板書：企盼

　　3、理解“企盼”。

　　4、我們今天要學習的課文介紹的是大年初一早上家家戶戶都要做的一件事——吃湯圓。

　　板書：啊，湯圓

　�。�看老師寫“湯”這個字，第四筆是……一起讀好課題）

　　二、整體感知，了解課文具體是通過一件事來介紹吃湯圓的習俗

　　1、讓我們先一起來了解吃湯圓的習俗，吃湯圓到底有哪些約定俗成的規定呢？請同學們自由讀課文，讀準字音、讀通句子，并劃出有關規定的句子。

　　2、交流出示：

　　9歲那年的年初一早上，我一起床就往廚房里跑。

　　父母不讓我一個人先吃，說要等弟弟妹妹和外婆到齊了才吃。（合家）

　　啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思的。

　　3、現在老師請同學們把這幾個要點連起來介紹一下“吃湯圓”的習俗和所代表的含義。

　　4、指名交流

　　三、重點學習課文的6、7節

　　1、我們今天要學習的這篇課文，作者回憶了九歲時合家圍坐吃湯圓的一件事。對作者來說，合家吃湯圓時感覺非常美好，而且這份美好的感覺直到長大了仍舊是揮之不去。那么吃湯圓時，作者到底有著怎樣的感受呢？請同學們默讀課文，邊讀邊劃出一句直接描寫作者吃湯圓時感受的句子。

　　2、交流出示句子。

　　當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。

　　3、指導讀句。

　　（1）自讀句。

　　（2）理解“合家”。

　�。�3）那么對作者來說，全家人指哪些人呢？

　　（4）指名讀句

　　（5）師讀句，指導質疑

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