幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文下冊《我多大了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能在閱讀的過程中獨立認識本課“蜉、蝣、猩、壽、鈾”５個生字；通過不同的方法理解“蜉蝣、朝生暮死”的意思。

　　2、正確流利地朗讀課文。了解課文內容，讀好地球的幾次問話。通過聯系上下文的方法，體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化，分角色有感情地朗讀課文。

　　3、了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，有學生探究科學奧秘的興趣。

　　教學重點：

　　了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發學生探究科學奧秘的興趣。

　　教學難點：

　　體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、板書課題，指名讀題。

　　2、這句話是誰說的？ 板書：地球

　　3、地球一直不知道自己的年齡，就去問太陽媽媽。

　　出示第一小節。

　　指名讀

　　說明

　　開門見山地揭示課題，又從課題入手引出課文第一小節，將更多的時間放在后面的訓練上。

　　二、整體感知課文內容

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。思考：在太陽媽媽的建議下，地球向誰詢問自己的年齡？

　　2、交流，板書

　　蜉蝣、大猩猩、海龜、龍血樹、化石、鈾

　　3、學習生字，認識“蜉蝣、龍血樹、鈾、猩”

　　⑴認識“蜉蝣”

　　正音

　　從這兩個字的部首你知道了什么？（這是一種昆蟲。）

　　出示“蜉蝣”圖，學生介紹 “蜉蝣”的有關信息。（教師梳理蜉蝣的樣子、生存時間、生活地點、種類）

　　⑵認識“龍血樹”。

　　出示相關材料，自由朗讀，你對龍血樹有了哪些了解？

　　（梳理龍血樹的生存時間、功效、生長地點）

　　⑶認識“鈾”

　　出示圖片，老師簡介。

　　說明

　　“猩、蜉、蝣、鈾”是4個生字，教學時根據每個生字的特點，從讀音、字形等方面各有側重地進行教學。“猩”讀準字音；“蜉蝣”從部首了解字義。 “蜉蝣、龍血樹、鈾”對學生來說比較陌生，所以通過課前查找資料，課上交流，以拓展學生的知識面。教師適時對資料進行梳理、提煉，不僅培養學生收集、整理信息的能力，也為下文的學習作了鋪墊。

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