A、羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊，不！還有毛病??左肩偏了一點兒，臉上??對不起，請等一等。“他立刻拿起抹刀，修改起來。（說明在朋友認為是杰作的情況下，羅丹仔細觀察，認真思考，

　　仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、嚴肅認真的工作態度。）

　　B、羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。（羅丹一會兒上前，一會兒后退，是在做什么呢？他嘴里可能在說什么呢？） （羅丹一會近觀，尋找細微的毛病，一會遠觀，觀察整體，一邊還自言自語，說著自己發現的問題）

　　C、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。（羅丹忽然有了靈感，想到了比較滿意的修改方案，但又在反復推敲，仔細斟酌）

　　D、他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動??（羅丹在緊張忙碌地修改塑像）

　　E、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了。（羅丹心里只有一個念頭，就是使塑像完美，他已完全忘記了周圍的一切，連同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術世界）

　　F、大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。（羅丹經過長達一個小時全神貫注的工作，對自己修改的作品終于滿意了，感覺到輕松和高興）

　　2、小組匯報交流結果

　　3、小結：羅丹是一個怎樣的藝術家？（板書：精益求精 嚴肅認真 如癡如醉）

　　誦讀描寫羅丹語言、動作、神態的語句，進一步感受全神貫注

　　（溫馨提示：注意把 握好重音，可以表演出適當的神態、動作等，要讀出羅丹如癡如醉的工作狀態。）

　　茨威格親眼目睹羅丹修改雕塑這件事后，有什么感受呢？

　　讀出課文最后一段。 結合自己的學習和生活實際，理解句子：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好， 就應該全神貫注。

　　體會寫法

　　再次速讀課文，想一想，作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態度的，說說自己的發現。

　　1、通過具體事例來表現人物精神；

　　2、在敘事過程中，對人物的語言、動作、神態進行描寫3、適當展開聯想）

　　四、寫法運用

　　仿照這篇課文的寫法，通過一兩件具體的事例寫出某一個人某一兩方面的品質。

　　寫法提示；

　　1、文中要有具體生動的事例；

　　2、注意描寫人物的語言、神態、動作等。

　　3、可以適當展開聯想。

　　為了幫助同學們閱讀并寫好這類文章，我們再來閱讀一篇短文。

　　五、閱讀延伸

　　牛頓的故事

　　三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮會繞著地球運轉而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運轉。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來??夜漸漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發現萬有引力的英國科學家牛頓。這一年，他才24歲。 ??

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