2、想象說話，體會孩子們奔來奔去吃櫻桃的歡樂，并讀好句子。

　　【板書：奔（笑 喊 吃 唱）】

　　3、聯系內容，理解“不吝嗇”、“不允許自私”。

　　4、用上關聯詞，來把這段話說清楚： 因為（ ），所以，盡管（ ），我們還是（ ）。

　　學習第四小節

　　過渡：看到鮮紅透亮、小巧玲瓏的紅櫻桃，作者又想起什么呢？

　　1、讀第四小節，交流歸納：“玩賞櫻桃”的情景。

　　【板書：賞】

　　2、理解“玩賞”；文中指“欣賞”什么？

　　3、指導合理想象，把作者怎么玩賞的說具體。

　　出示：我每次吃紅櫻桃都要玩賞一番： 。

　　三、語言實踐，感受作者對故鄉的眷戀，對童年的懷念。

　　1、總結板書，理解文章的主旨。

　　2、學習結尾的句子。

　　1）出示：阿媽呀，請您再在我眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒吧，讓我_____________！我求您！

　　2）指導朗讀。

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