幼教網整理了關于2018冀教版三年級語文下冊《燕子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計理念：

　　這篇課文描寫花紅柳綠、燕子飛舞的春天美景。教學這篇課文，一是讓學生通過閱讀感受大自然的美好，了解“趕集似的聚攏來”的生機勃勃的春天的景象，體會燕子的外形特點和活潑可愛，激發學生對充滿活力的春天的向往和熱愛的感情；二是學習作者細致觀察、具體描寫的寫作方法。

　　教學目標：

　　1.通過燕子在春天里飛翔的美景，對學生進行美的教育。培養學生的審美能力，激起他們對大自然的熱愛。

　　2.鞏固生字，理解本課生詞：俊俏、陽春、盛會、生趣、掠、偶爾、蕩漾、光彩奪目、百花爭艷；體會比喻、擬人在課文中的作用。

　　3.讓學生懂得本課有層次地描寫畫面的特點；并通過有順序地看圖和描述，培養學生的觀察力和思象力。

　　4.能有表情地朗讀課文，并能背誦。

　　5.通過課文中優美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　教學重點：

　　能運用單元提示語中讀懂長句子的方法，能正確地理解長句子的意思。指導感情朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解結構比較復雜的句子。如：微風吹拂著千萬條才舒展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

　　一、初讀課文，整體感知

　　1.用兒歌《春天多美好》導入。

　　小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。

　　剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。

　　一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。

　　春光明媚，燕子翩然而至。她拉開了美麗的春天畫卷。今天，我們一起學習《燕子》這篇課文。

　　2.指導看圖。

　　（1）圖上畫的是什么季節？

　�。�2）按一定順序（從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，由遠及近或由近及遠）說說圖上的哪些景物描繪了春天的美麗。

　　（3）圖上最引人注目的是什么？它在圖上起什么作用？（先讓學生充分討論，再把這幾個問題連起來說一說。鼓勵學生把自己從圖中感知到的內容和從自然界中觀察到的景色聯系起來描述，使學生對春天美景和活潑可愛的小燕子形成比較完整的印象。）

　　3.配上歡快的樂曲輕聲誦讀課文。要求

　�。�1）讀準字音，畫出由生字組成的詞語，容易讀錯的字詞要多讀幾遍。

　　（2）思考：課文寫一件什么事。

　　4.學生自學，教師巡回指導。

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