二、自主·探究

　　根據提綱默讀課文，邊讀、邊想、邊畫、邊查（做到不動筆墨不讀書）：

　　（一）出示自學提綱

　　（1）、標出自然段，畫出不認識的字，借助拼音或查字典解決。

　　（2）、柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？

　　（3）、榆錢是什么樣子的？味道怎樣？

　　（4）、柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？找出文中具體的語句感悟，體會童年生活的快樂和幸福。

　　（二）學生根據提綱自主學習。

　　（三）展示交流，分享快樂。

　　（1）、注音：

　　榆樹

　　沐浴 擰一擰 省略 呈現 奉獻 混合 遮蔽

　　（2）、反饋：

　　春天，我們折下----------一管柳笛就溫潤地呈現在手中。

　　A 、找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。讓學生親自動手做。

　　B 、從做的過程你感悟到什么？（做柳笛的快樂）

　　C 、自由讀，指名讀。同時指導學生讀出快樂。

　　作用：吹。找同學來試吹。感受吹柳笛帶來的歡樂。引導學生理解作者童年吹柳笛的快樂。并指導朗讀。

　　A、愿怎么吹就怎么吹

　　B、吹出的音色各不相同

　　C、我們的樣子

　　（3）、反饋：它們亮晶晶、綠瑩瑩的，真像一串串晶瑩的玉莢。

　　（出示榆錢圖片），感受榆錢的美。

　　（出示學生摘榆錢的圖片）讓學生感受摘榆錢的快樂和榆錢的美味。

　　味道：折下一枝，像吃糖葫蘆一樣吃下去，那滋味真美妙！第一片------------嘗到土地的芬芳。

　　師朗讀，學生（閉上眼睛感受榆錢的美味。）

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