幼教網整理了關于2018教科版三年級語文上冊《克隆》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《克隆》是“快樂讀書屋”中的一篇略讀課文。本文緊緊圍繞“科技”這一單元主題，采用倒敘的方式介紹了“克隆”的有關知識，使學生體會到科學的神奇，從而激發學生濃厚的閱讀興趣。

　　設計理念

　　語文課堂是彰顯學生主體地位的場所。略讀課文正是學生主體閱讀意識和閱讀行為全部釋放的最好載體。因此，應準確把握略讀教學的尺度，以擴大學生的閱讀量為宗旨，培養學生良好的讀書習慣和獨立閱讀的能力。

　　教學目標

　　1．引導學生了解克隆羊“多利”的來歷，初步了解克隆是怎么回事，體會科學的神奇。

　　2．讓學生在“快樂讀書屋”中感受讀書的快樂，激發學生課外閱讀的興趣。

　　3．認識8個生字。

　　教學重、難點

　　從克隆羊的誕生，初步了解克隆技術，體會科學的神奇。

　　教學準備

　　圖片、收集有關克隆的資料。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、創設讀書情境

　　1．（出示克隆羊“多利”的照片）同學們，你們見過這張圖片嗎？你對它了解多少？（學生結合課前收集的資料，介紹有關“多利”的情況。）

　　2．是啊，這確實不是一只普通的綿羊，因為它沒有爸爸和媽媽，重要的是它的出生使人類的一個夢想變成了現實。這到底是怎么回事呢？今天，我們就一起走進快樂讀書屋，來了解這一震驚世界的科技發明——克隆。（板書課題：克�。�

　　(“克隆”一詞對三年級學生來說是比較陌生的，而克隆羊“多利”圖片的出示卻能喚醒學生的回憶，在與學生的對話中，引出他們的好奇心和求知欲，用知識本身的魅力激發學生積極主動地投入到學習中。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2．同桌互讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　　3．指名讀文，思考：這篇課文主要寫了什么？

　　(通過三種不同形式的讀，使學生在讀通課文的同時，對課文有初步的了解，在交流中使學生的概括表達能力得到發展。)

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