幼教網整理了關于2018教科版三年級語文上冊《四塊糖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《四塊糖》講述了陶行知先生擔任校長期間，看到學生之間打鬧沒有當即批評，而是用四塊糖果作為獎勵，巧妙地讓這名學生主動承認錯誤的故事。

　　設計理念

　　“快樂讀書屋”是為兒童開辟的半獨立或獨立閱讀的園地，目的是培養學生獨立閱讀能力和快速捕捉信息的能力。“快樂讀書屋”里的文章是送給學生的禮物，應讓學生快樂閱讀，從中感受閱讀的樂趣。因此，教學中要注重引導學生多種形式自主讀書，達成教學目標。

　　教學目標

　　1?體會陶行知給“四塊糖”的實質是引導孩子主動承認錯誤。

　　2?適當進行擴展閱讀，培養略讀能力。

　　3?認識文中的5個生字。

　　教學重、難點

　　1?默讀課文，快速理解文章大意。

　　2?體會文章所表達的思想感情，快樂讀書，對讀書產生濃厚興趣。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、抓住文眼，激發興趣

　　抗日戰爭時期，一個叫王友的學生在校園里用泥塊砸同班同學，不巧被校長看見了，你想知道這位校長是怎么處理這個學生的嗎?下面我們一起走進“快樂讀書屋”讀一讀《四塊糖》這篇課文。板書課題，引導齊讀課題，多媒體出示文前提示。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1?自讀文前提示，明確閱讀要求。

　　2?請同學們自由輕聲讀課文，要讀準字音，把不認識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍記住它。

　　3?同桌之間互讀課文，讀后進行自評和互評，看讀得是否正確流利。

　　4?再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事。

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