幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級語文上冊《遇難者的第三個電話》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　在“9.11”事件中，銀行家愛德華身受重傷，在生命的最后時刻，他給自己的母親打了一個電話，說：“媽媽，我愛您！”向我們展示了不平常的母子之愛。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課生字，理解本課的新詞。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，品讀自己最受感動的部分，體會兒子對母親深沉的愛，

　　3．把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚，初知課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從朗讀中感受愛德華對母親的無限依戀，并能聯(lián)想到自己，去感受親情，感受生命。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感知課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：搜集關(guān)于“9.11”事件的相關(guān)資料。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑自探：（10）

　　1、導(dǎo)課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)課文《遇難者的第三個電話》。(板書課題，學(xué)生齊讀課題)

　　2．看題質(zhì)疑：

　　看到課題，你想知道什么？

　　（預(yù)設(shè)：遇難者是誰？為什么打第三個電話？）

　　3、初讀課文，感知內(nèi)容：

　　（1）指名分段讀課文（若有錯誤，及時指正）。

　　（2）結(jié)合課文讓學(xué)生分辨“悲痛”與“悲慟”的異同。

　　(悲痛：傷心。悲慟：極其悲哀傷心。)

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。

　　（快速默讀課文，想一想，課文主要講了什么？）（2-3人）

　　4、自讀探究：

　　默讀課文，邊讀邊思考?xì)w納的問題，用橫線畫出與問題相關(guān)的句子，全出主要詞語，在旁邊批注下自己的所思所想。再把所找的句子有感情地讀一讀。

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