幼教網整理了關于2018北京版五年級語文下冊《桂林山水》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識目標

　　1.學會6個生字及新詞，認讀2個字。

　　2.邊讀邊想象桂林山水的美麗景色，知道桂林山、水的特點。

　　能力目標

　　能仿照課文一段話的寫法，把一個事物的幾個特點寫清楚、寫具體。

　　情感目標

　　產生對桂林山水的喜愛之情，受到熱愛祖國美麗山河的情感的熏陶。

　　教學重點：

　　感受桂林山水的美麗景色，體會作者表達的思想感情。

　　教學難點：

　　體會課文最后一段話的表達方法。

　　第一課時

　　一、談話導入。

　　同學們都喜歡旅游，今天老師和大家一起去桂林，看看

　　那里的山水板書課題。請同學們讀課題：讀了課題你知道了什么？（文章的主要內容）你還想知道什么？趕緊讀一讀課文吧！

　　二、檢查預習效果。

　　1.你學會了哪些生字新詞與大家交流或提示大家？

　　2.交流點撥

　　重點指導

　　攀瀾的書寫

　　“啊”的變音

　　出示句子：漓江的水真靜啊！桂林的山真奇啊！

　　漓江的水真清啊！桂林的山真險啊！

　　漓江的水真綠啊！桂林的山真秀啊！

　　3.正確流利地朗讀課文。（指名讀）

　　三、讀課文，理清文章脈絡。

　　1.默讀課文：邊讀邊思考：桂林山水給你留下什么印象？（甲天下、美）

　　2.人們是怎樣評價桂林山水的？找出來讀一讀，導入學習第一自然段。“甲天下”是什么意思？拿出字典查一查。既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。

　　3．課文哪些自然段寫了桂林山水甲天下的？（2、3）課文最后一自然段寫了什么？（作者的感受？課文是按怎樣的順序來寫的？（總---分—總）

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