幼教網整理了關于2018北京版五年級語文下冊《深山風雪路》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　深入閱讀《深山風雪路》一課，抓人物特點，進行感情朗讀。

　　教學目的：

　　１　通過引導學生學習課文內容，使學生了解老呂是一位在工作上不怕困難，有火一般的工作熱情，不計較報酬的人，啟發學生學習老呂的優秀品質。

　　２　通過對人物言行和心理描寫的理解，初步感悟本文寫作特點。

　　３　有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

　　通過分析老呂的言行和“我”的心理活動，體會老呂的思想品質。

　　教具準備：

　　投影片

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天，我們繼續學習6課，齊讀課題。

　　讀了課題你知道了什么？（重點強調這是一條深山風雪路）

　　二、體會情境

　　（一）請同學們瀏覽課文，找到描寫這條深山風雪路的句子，讀一讀，你能體會到這是一條怎樣的路？

　　隨著學生的發言，投影出示下列句子，體會路的艱難。

　　（二）我迎著凜冽的寒風，艱難地行進在古長城旁的山間小道上，潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒在雪霧里。

　　理解：

　　凜冽：刺骨的寒風山間小道：是一步一登高的小道。

　　狂舞飛旋：雪花飛舞，風大，天氣十分惡劣隱沒：體現出雪大

　　小結：這是一條艱難而險峻的路。

　　有感情地朗讀這句話。

　　2、在這深山老峪里，走十里八里見不到一個村莊，大雪天，更是難得見到一個人影。唉！能碰到個同路人，那該多好！

　　理解：

　　深山老峪：說明這里人煙稀少，荒涼，平日這條路上人就特別少。

　　走十里八里看不到一個村莊：說明這里平時就很難看到人，更何況是大雪天。

　　小結：這是一條荒涼而又孤獨的路。

　　有感情地朗讀這句話。

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